Unit 5 Education Writing Reading club 教学设计-2024-2025学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit5EducationWritingReadingclub教学设计-2024-2025学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版（2019）选择性必修第二册Unit5EducationWritingReadingclub。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与教育相关的词汇，如“curriculum”，“flexibility”，“discipline”等。

2.阅读理解：学生需要阅读一篇关于不同教育制度的文章，并能够理解并分析文章的主旨大意、作者观点以及具体信息。

3.写作任务：学生需要根据阅读内容，撰写一篇关于自己理想中的教育制度的短文。

4.口语交流：学生需要通过小组讨论，表达自己对不同教育制度的看法和理由。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生运用英语描述和表达教育观念的能力。

2.文化意识：通过对比不同教育制度，培养学生对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过分析文章观点和撰写个人短文，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习与合作交流，培养学生主动获取知识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的阅读和写作。他们也了解了一些关于教育的基本概念，如“教育目的”，“教育方法”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探讨教育话题通常比较感兴趣，特别是那些与实际生活紧密相关的内容。他们中的大多数具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和思考来理解文章。在写作方面，他们能够表达自己的观点，但有时可能会遇到困难，如如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读方面，学生可能会遇到一些长难句的理解问题，以及一些专业术语的理解困难。在写作方面，学生可能会遇到如何清晰表达自己观点，如何使用适当的论证方法等难题。此外，学生可能对于如何将阅读中的信息转化为自己的语言，以及如何进行有效的口语交流等方面感到挑战。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和任务型教学法进行教学。通过讲授法为学生提供必要的知识和信息，通过讨论法促进学生思考和表达，通过任务型教学法让学生在实际任务中运用所学知识和技能。

2.具体的教学活动包括：首先，让学生阅读关于不同教育制度的文章，并填写阅读理解表格，以促进他们对文章内容的理解和分析能力；其次，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和理由，并互相提问和反驳，以培养他们的批判性思维和口头表达能力；最后，让学生根据阅读内容和个人观点，撰写一篇关于理想教育制度的短文，以提升他们的写作能力。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件和网络资源，如教育视频、文章链接等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会利用交互式白板和投影仪等设备，展示学生的写作和口头表达成果，以便进行评价和反馈。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

大家好！今天我们来学习北师大版（2019）选择性必修第二册Unit5EducationWritingReadingclub。首先，让我们一起来回顾一下与教育相关的词汇，如curriculum，flexibility，discipline等。大家可以齐声朗读课文标题和引言部分，然后我们一起讨论一下文章的主旨大意。

2.Readingcomprehension(15分钟)

现在，请大家阅读文章，并尝试回答以下问题。我会给大家一些时间完成阅读，然后我们一起来讨论和分享答案。

问题：

1.文章主要讨论了哪两种教育制度？

2.文章中提到了哪些关于这两种教育制度的优缺点？

3.你认为哪一种教育制度更优越，为什么？

3.Groupdiscussion(10分钟)

现在，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，每个小组成员都要发表自己的观点，并尝试说服其他组员。你们可以参考文章中的论点，也可以提出自己的看法。讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

4.Writingtask(15分钟)

现在，请大家根据阅读内容和个人观点，撰写一篇关于自己理想中的教育制度的短文。你可以参考文章中的论点，也可以提出自己的看法。请大家注意文章的结构和语言表达。

5.Oralpresentation(10分钟)

现在，我们将进行口语交流。请大家以小组为单位，向全班同学展示你们的写作成果。每个小组有3分钟的时间进行展示，然后其他同学可以提出问题和意见。