黑龙江省绥化市第九中学八年级体育《走：竞走的尝试性练习》教案 人教新课标版.docx

黑龙江省绥化市第九中学八年级体育《走：竞走的尝试性练习》教案人教新课标版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教新课标版八年级体育教材，章节为《走：竞走的尝试性练习》。课程主要包括以下内容：

1.竞走的基本概念和规则：让学生了解竞走的定义、特点以及比赛规则。

2.竞走的技术要领：教学学生正确的竞走姿势、步频和步幅。

3.竞走训练方法：引导学生进行有效的竞走训练，提高竞走能力。

4.竞走比赛的组织与参与：让学生学会如何组织竞走比赛，并积极参与其中。

5.竞走运动的益处：让学生了解竞走对身体的好处，培养他们长期坚持竞走的习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习竞走的基本概念、技术和训练方法，提高学生的竞走能力，使他们能够熟练掌握竞走技巧，并在比赛中发挥出良好水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，关注自身身体状况，通过竞走锻炼提高身体素质，培养良好的健康行为。

3.体育品德：教育学生遵守比赛规则，尊重对手，团队合作，培养他们的体育道德观念和良好的人际交往能力。

4.自我认知与反思：引导学生对自身的竞走技能和表现进行评价，培养他们自我认知、自我反思的能力，激发持续进步的动力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）竞走的基本概念和规则：理解竞走的定义、特点以及比赛规则，能够正确地辨别竞走与跑步的区别。

（2）竞走的技术要领：掌握正确的竞走姿势、步频和步幅，形成良好的竞走技术。

（3）竞走训练方法：学会有效的竞走训练方法，提高竞走能力。

（4）竞走比赛的组织与参与：了解如何组织竞走比赛，并积极参与其中，提升比赛经验。

（5）竞走运动的益处：了解竞走对身体的好处，培养长期坚持竞走的习惯。

2.教学难点：

（1）竞走技术的掌握：学生对于正确的竞走姿势、步频和步幅的掌握程度不够，需要在实践中不断纠正和指导。

（2）竞走训练方法的运用：学生对于竞走训练方法的理解和运用存在困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

（3）竞走比赛的组织与参与：学生对于竞走比赛的组织流程和参与方式不够了解，需要教师进行指导和实践。

（4）自我认知与反思：学生对于自身的竞走技能和表现缺乏评价能力，需要教师引导培养自我认知和反思的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《走：竞走的尝试性练习》相关的体育教材。

2.辅助材料：收集竞走比赛的图片、视频等资料，以及有关竞走技巧的图表和示意图，用于课堂演示和分析。

3.实验器材：准备计时器、测量工具等，以便进行竞走速度和距离的实验和练习。

4.教室布置：将教室布置成适合体育教学的环境，包括竞走路线的模拟场地，以及必要的标志物，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竞走的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道竞走是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于竞走比赛的图片或视频片段，让学生初步感受竞走的魅力或特点。

-简短介绍竞走的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.竞走基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竞走的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解竞走的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍竞走的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解竞走在实际中的应用或作用。

3.竞走案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竞走的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的竞走案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竞走的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用竞走解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与竞走相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竞走的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竞走的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括竞走的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调竞走对身体的好处和在生活中的应用，鼓励学生进一步探索和