第4单元 第8课 第2课时 敬畏生命2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计.docx

第4单元第8课第2课时敬畏生命2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计，第4单元第8课第2课时，主题为“敬畏生命”。本课内容主要围绕生命的价值、尊重生命、保护生命等展开，旨在让学生理解生命的可贵，认识到每个人都应该珍惜生命、尊重生命、保护生命。通过本课的学习，学生将能够理解生命的意义，树立正确的生命观，培养自我保护意识，学会关爱他人。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：生命安全意识、尊重生命、关爱他人、自我保护。通过学习，使学生认识生命的价值，培养敬畏生命的情感，提高自我保护能力，学会关爱他人，树立正确的生命观。

重点难点及解决办法

重点：

1.生命的价值

2.尊重生命

3.保护生命

4.关爱他人

难点：

1.理解生命的价值，树立正确的生命观

2.学会关爱他人，提高人际交往能力

3.如何自我保护，提高安全意识

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例理解生命的价值，树立正确的生命观。

2.利用小组讨论法，让学生在讨论中学会关爱他人，提高人际交往能力。

3.采用情境模拟法，让学生在模拟实践中学会如何自我保护，提高安全意识。

4.注重师生互动，教师引导学生思考，激发学生兴趣，突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图

2.课程平台：道德与法治课程教学平台

3.信息化资源：教学课件、视频素材、案例分析材料、在线测试系统

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、互动式教学法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“敬畏生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“敬畏生命”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“敬畏生命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“敬畏生命”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“敬畏生命”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握敬畏生命的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验敬畏生命的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“敬畏生命”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握敬畏生命的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“敬畏生命”知识点，掌握敬畏生命的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“敬畏生命”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“敬畏生命”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“敬畏生命”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发