粤教粤科版科学一上第三单元第8课时《各种各种的文具》教案.pdf

粤教粤科版科学一年级第三单元第8课时教学设计

课题各种各样的文具单元三学科科学年级一

科学知识 

1.了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。

2.初步辨别制造文具的材料。

学习

科学探究 

目标

利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征。

情感、态度与价值观 

愿意倾听，乐于与他人分享自己的发现。

重点了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。

难点利用多种感官观察文具，使用恰当的词语初步描述不同文具的特征。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《文具歌》观看视频，认识文具，并能联观看视频，引起

提出问题：请说出哪些文具你在使系自己使用的文具有哪些？学生的兴趣，鼓

用？励学生说出自己

的答案

讲授新课一.认识文具1.读一读从科学概念入

1.文具是我们学习的必需品,什么认识科学概念，读一读学生认手，引导学生建

是文具？知中的文具概念：在我们的教立正确的认识

展示科学的答案：在我们词典中对科书中对“文具”的定义是学

“文具”的解释为：笔、墨、纸、生学习用的物品，包括笔、尺

砚等用于作书画诗文和学习的物子、橡皮、练习本、文具盒、

品。胶水、书包等。

2.提出问题：你的书包里有哪些文2.自主说一说自己书包里的设置问题让每一

具？文具个学生都参与，

（1）我的书包里有我的书包里主要有文鼓励学生说，培

（2）布置好学生做好记录具养学生善于观

3.引导学生展示交流3.展示交流察、善于交流

分组展示，分文具的种类展示（1）展示“书”的

鼓励学生多多参与我的书包里有书，我的

（1）“书”文具展示书包里有几本书，我的书包里

除了课本外，还有书

（2）“文具”大展示：我的逐步追问，让学

书包里除了书以外，还生对问题的认识

（2）鼓励学生再次发现书包里的文

有等多种文具和发现不断的深

具