粤教粤科版科学一上第三单元第9课时《铅笔和彩笔》教案.pdf

粤教粤科版科学一年级第三单元第9课时教学设计

课题铅笔和彩笔单元三学科科学年级一

科学知识：

1.了解不同的铅笔或彩笔笔迹和痕迹的差异，其有不同的使用效果。

2.通过观察、比较铅笔或彩笔的痕迹，知道功能相同的铅笔或者彩笔有不同的使用效果。

学习

科学探究：

目标

通过研究铅笔和彩笔，对观察身边的物品感兴趣。

情感态度与价值观：

培养废物利用的环保意识。

重点通过观察、比较铅笔或彩笔的痕迹，知道功能相同的铅笔或者彩笔有不同的使用效果。

难点通过研究铅笔和彩笔，对观察身边的物品感兴趣，培养废物利用的环保意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示谜语让学生猜一猜：猜谜语（七嘴八舌）用谜语调动学

小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠。读一读：铅笔是一种用来书生的积极性，让

嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。写以及绘画素描专用的笔学生快速进入学

介绍什么是铅笔类，距今已有四百多年的历习的内容

史

讲授新课一.铅笔的笔迹1.观察图中的画，说一说自让学生根据自己

1.你会画画吗？你画过图中小朋友己是否能画出来——和同学的生活经验进行

画的画吗？们交流思考回答所学的

内容，培养学生

善于联系生活的

学习意识

提出问题：你是使用你平时写字的铅

笔画的吗？

铅笔在我们的学习中非常重要

2.了解铅笔的发展和铅笔的

2.观察铅笔

构造

介绍：铅笔分成三个发展阶段，分为

利用手中的铅笔认识铅笔的认知过程从实物

石墨、木制笔杆、带帽铅笔

结构观察到交流讨

引导学生看图知道：中间有一根石墨

论，让学生对铅

芯外面包一层木质圆柱笔的认识更深

3.观察铅笔的种类入，逐步培养学

（1）请组内同学们观察你手中的铅生的观察，思考、