广东省汕头市高中政治 3.1 政府的职能 管理与服务教案 新人教版必修2.docx

广东省汕头市高中政治3.1政府的职能管理与服务教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自新人教版高中政治必修2，标题为“3.1政府的职能：管理与服务”。教材从我国政府的基本职能入手，阐述了政府如何通过管理与服务保障民生、推动发展、维护稳定等方面内容。通过本节课的学习，学生可以深入理解我国政府的职能定位，认识政府在社会主义建设中的重要角色，从而增强国家意识和社会责任感。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的思辨能力和实践能力，为今后参与社会政治生活奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、理性思维和社会责任感。通过学习政府的职能，学生将能够：理解并认同我国政府的职能定位和服务宗旨，提升政治认同感；运用理性思维方法，分析政府管理与服务对社会发展的影响，提高批判性思维能力；认识到作为公民参与政府决策的重要性，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：政府职能的含义、内容及其在社会主义建设中的作用。

难点：如何理解政府管理与服务的关系，以及政府职能在解决社会问题中的应用。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例帮助学生形象理解政府职能的含义和内容，如环境保护、教育服务等，使理论与实际相结合。

2.组织课堂讨论，引导学生探讨政府管理与服务之间的关系，鼓励学生提出问题、分析问题，培养解决问题的能力。

3.创设情境模拟，让学生扮演政府工作人员，处理具体社会问题，从而加深对政府职能的理解，提高解决实际问题的能力。

4.结合时事政治，关注社会热点问题，分析政府职能在解决这些问题中的具体作用，提高学生的时政敏感度。

5.设计课后研究性学习任务，让学生自主探究政府职能的发展变化，培养学生独立思考和综合分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版高中政治必修2教材，方便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与政府职能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如政府工作流程图、公共服务实例视频等，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区和学生展示区，便于进行课堂互动和小组讨论。同时，提前设置好多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，在我们日常生活中，政府发挥着重要作用。那么，大家知道政府具体有哪些职能吗？今天，我们就一起来学习第3单元第1节的内容——《政府的职能：管理与服务》。

2.提问：请同学们简要谈谈你对政府职能的认识。

第二环节：自主学习

1.请同学们自主阅读教材P30-33页，了解政府职能的含义、内容及其在社会主义建设中的作用。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂讲解

1.讲解政府职能的含义：政府职能是指政府为了维护国家安全、保障民生、推动发展、维护社会稳定等方面所开展的各种活动。

2.讲解政府职能的内容：政府职能主要包括以下几个方面：（1）保障国家安全；（2）促进经济发展；（3）社会管理与服务；（4）文化教育；（5）环境保护；（6）对外交往与合作。

3.讲解政府职能在社会主义建设中的作用：政府职能在社会主义建设中具有重要地位，它是国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。

第四环节：案例分析

1.案例一：我国政府如何通过管理与服务保障民生？

讨论：请同学们结合教材内容，分析政府如何通过管理与服务保障民生。

总结：政府通过实施社会保障、教育、医疗、住房等政策，为广大人民群众提供基本公共服务，保障民生。

2.案例二：我国政府如何通过管理与服务推动发展？

讨论：请同学们结合教材内容，分析政府如何通过管理与服务推动发展。

总结：政府通过制定和实施经济发展战略、产业政策、区域政策等，推动经济持续健康发展。

第五环节：课堂互动

1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论政府管理与服务在解决社会问题中的应用。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第六环节：巩固拓展

1.课后作业：请同学们结合教材内容，思考政府职能在解决以下社会问题中的作用：（1）环境保护；（2）教育公平；（3）医疗卫生。

2.课后拓展：关注时事政治，了解我国政府在解决社会问题中采取的措施，提高时政敏感度。

第七环节：课堂小结

1.请同学们谈谈本节课的学习收获。

2.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了政府职能的含义、内容及其在社会主义建设中的作用。希望同学们能将所学知识运用到实际生活中，增强国家意识和社会责任感。

第八环节：课后反思

教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

六、教