高中数学同步教学课件 　正弦定理的应用.pptx

第九章9.1正弦定理与余弦定理9.1.1正弦定理第二课时正弦定理的应用

课标要求1.能根据条件判断三角形解的个数.2.能利用正弦定理、三角恒等变换解决较为复杂的三角形问题.

题型剖析课时精练内容索引

题型剖析

题型一已知两边及一边对角，判定三角形解例1法一(从代数角度)

(2)a＝60，b＝48，B＝60°；法一(从代数角度)

(3)a＝7，b＝5，A＝80°；法一(从代数角度)

(4)a＝14，b＝16，A＝45°.法一(从代数角度)

思维升华

?A为锐角A为钝角或直角图形关系式a＝bsinA，或a≥bbsinA＜a＜ba＜bsinAa＞ba≤b解的个数一解两解无解一解无解

已知下列各三角形中的两边及其一边的对角，判断三角形是否有解，若有解，则解三角形.(1)a＝10，b＝20，A＝80°；训练1

题型二边角互化求值例2√

√

思维升华

训练2√

题型三边角互化判定三角形形状例3√

思维升华判断三角形形状的方法(1)判断三角形形状，应围绕三角形的边角关系进行，既可以转化为边与边的关系，也可转化为角与角的关系.(2)注意在边角互化过程中，正弦定理的变形使用.

(多选)在△ABC中，若acosA＝bcosB，则△ABC的形状为A.直角三角形 B.等腰三角形C.等腰直角三角形 D.等边三角形训练3√由正弦定理及已知得sinAcosA＝sinBcosB，即sin2A＝sin2B.√

课堂达标

√

√

(2)求sinA＋sinC的最大值.

课时精练

一、基础达标√在△ABC中，∵A＝105°，C＝45°，

√由正弦定理得a＝2RsinA，b＝2RsinB，

√

√4.在△ABC中，a＝2bcosC，则这个三角形一定是A.等腰三角形 B.直角三角形C.等腰直角三角形 D.等腰三角形或直角三角形由正弦定理得sinA＝2sinBcosC，∴sin(B＋C)＝2sinBcosC，∴sinBcosC＋cosBsinC＝2sinBcosC，∴sin(B－C)＝0，又B，C∈(0，π)，∴B－C∈(－π，π)，∴B＝C，故选A.

√√

故对应的钝角B有90°B120°，也满足A＋B180°，

3

等边

9.在△ABC中，若sinA＝2sinBcosC，且sin2A＝sin2B＋sin2C，试判断△ABC的形状.

√二、综合运用√

三、创新拓展√