高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春(小提琴协奏曲《四季》之一)》公开课教师资格证面试试讲教案.docx

高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、知识与技能:能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一)。

2、过程与方法:探究、体验、讲授、比较、讨论、合作。

3、情感态度与价值观:通过欧洲宗教音乐和巴洛克时期音乐的体验与学习,初步了解其独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。

2学情分析

我所教授的是高一年级的学生。高中阶段孩子基本能够控制自己的心智活动,注意力也大大提高。并且通过小学、初中的音乐学习,他们的音乐知识构架已经形成,只要在其原有的知识构架的基础上,加入相关的音乐知识,他们很快就会将其融为一体。感兴趣的同学还会主动探究。

3重点难点

重点:赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。

难点:能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。

4教学过程

4.1.1学时重点

赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。

4.1.2学时难点

能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。

活动1【导入】新课导入

师:1、首先请同学来欣赏一首合唱曲《哈利路亚》,听的过程中思考这样几个问题:

????①音乐有何特点?

????②脑海中会浮现怎样的画面,联想到什么事物?

??学:①庄重、威严、雄浑而崇高……

???②教堂、耶稣、圣母、上帝……

师总结:这首哈利路亚是由亨德尔1742年创作的。乐曲气势磅礴,给人内心很强的震撼力,旋律洗炼而悠长,眼前浮现出信徒们在做礼拜时,对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈求之心。这首合唱曲,很好的体现了宗教音乐的庄重典雅,成为传世佳作,同时这首合唱曲是后期被世俗化的宗教音乐,好听,通俗易懂,朗朗上口,与早期中世纪宗教音乐的风格形成对比。接下来,我们就一同来了解什么是中世纪的宗教音乐?

活动2【讲授】新课教授

??(一)、先听两首中世纪圣咏(格里高利圣咏、平行奥尔加农圣咏)

师提问:边听边思考这些问题(1)、哪种人声类型?(2)、是单声部还是多声部?(3)、有无伴奏?(4)、音阶是跳进还是级进?(5)、力度、速度有无明显变化?

做比较(表格)(1)都无伴奏(举例中国好声音)圣咏是为宗教服务的,歌词多来自于圣经,把注意力都集中在歌词上,有利于传经布教。(2)都是男生,因为当时唱圣咏都是有固定的人群,比如说男人和儿童。当时女子是不允许参加合唱的,甚至不能进教堂。

??(二)、总结宗教音乐

??(三)、过渡

?????从欧洲文艺复兴到思想启蒙运动,新兴的资产阶级在思想领域内提出了“自由”、“平等”、“博爱”等口号,波及文学艺术领域。音乐方面,教会音乐仍有很大的势力;宫廷、贵族的音乐活动频繁;同时,反映平民生活的音乐也不断涌现。多样的社会环境推动了音乐的发展。音乐也没有像刚才所听到的中世纪宗教音乐那样庄严和单调。音乐逐渐从宗教走向世俗化。接下来我们就再来了解一下巴洛克时期音乐的有关知识。

??(四)、介绍巴洛克时期

????师:下面我们来看几幅巴洛克时期的建筑、雕塑。(3幅)

????师:大家看后对这些建筑、雕塑有何感受呀?

????生:华丽、大气、富丽堂皇

????师总结:其实巴洛克时期的音乐也和建筑、雕塑一样华丽大气,接下来我们就来看一下巴洛克时期的音乐的特点和代表人物。

??(五)、介绍巴洛克时期的音乐的特点和代表人物

????师:刚才说了巴洛克音乐中多使用管弦类乐器,那哪些是管弦乐中具有代表性的乐器?它们分别有什么特点?我们先来了解一下。

???1、介绍巴洛克时期音乐特点和代表人物

???2、介绍小提琴、低音提琴、圆号、小号、双簧管、大管

??(六)、欣赏由维瓦尔第创作的小提琴协奏套曲《四季》之一的《春》

???1、作者介绍(红发神父,假发)

????2、欣赏《春》第一乐章

????3、哼唱主题(教师教唱、学生再自己唱、见书本)

????4、师:我们刚才介绍说了《春》是小提琴协奏曲,那什么是协奏曲呢?我们来了解一下。介绍什么是协奏曲及特点

????5、师:乐曲的音乐风格如何?

???????生:明快、欢乐、华丽而洒脱

师:大家仔细看一下这三段描写春天景色的话,你们觉得哪一段更加贴切我们的这首曲子?

???学:第一段

???师:我们可以把这段描写春景的话想象成一幅生机蓬