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2024-09-12 发布于北京
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附件5-2

ADDINCNKISM.UserStyle《嵌入式系统实验》课程教学大纲

（实验课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323D00025

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）嵌入式系统实验

（英文）ExperimentforEmbeddedSystem

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

适用专业（类）

自动化专业，电气工程及其自动化专业，通信工程专业，电子科学与技术专业，智能医学工程专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《嵌入式系统实验》课程是自动化专业、电气工程及其自动化专业、通信工程专业、电子科学与技术专业、智能医学工程专业的一门学科基础课程（学科拓展课），旨在培养学生ARM嵌入式系统的开发能力，掌握ARM嵌入式系统的相关软硬件知识，为今后开展相关科研训练、科技竞赛、产品研发等工作做好技术储备。本课程主要涉及ARM处理器的体系结构、ARM处理器芯片、接口技术以及嵌入式Linux操作系统等理论。本课程主要包括ARM芯片基本接口实验、驱动程序实验、Linux操作系统实验以及人机交互界面设计等实验项目。

（二）教学目标

通过本课程，使学生能够掌握ARM处理器的工作原理、芯片硬件资源、嵌入式操作系统原理及软件设计方法，具备嵌入式系统的软硬件开发能力、实验报告等科技文档的撰写能力；树立严谨、精益、创新的实验态度，培养工程伦理、知识产权等职业道德素养。

课程目标1：掌握ARM处理器芯片的GPIO、ADC等基本功能模块程序设计方法,操作系统驱动程序的设计与调试方法。

课程目标2：具备良好的实验素养，完成实验所要求的具体内容后锻炼学生实验报告等相关文档的撰写和文字组织能力并鼓励学生广开思路，个性化发展，激发学生的创新探索能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

3-2能够针对特定需求，完成单元（部件）的设计

课程目标1

课程目标2

3-3能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识

课程目标1

课程目标2

四、教学方式与方法

根据课程特点及学生潜能开发的需求，采取任务引导、学生为主的教育理念。教师讲解实验内容及有关知识点，给出基本实验要求后，鼓励学生广开思路。最终实验完成效果划分不同达标层次，这样既有统一的完成标准，又可适应个体需要深化实验内容、提高实验效果。整个实验教学采用过程性评价，以平时考核作为实验成绩的考核依据，即将每次实验的预习情况、实验操作、实验报告以及实验素养综合后作为平时成绩，衡量学生是否达到实验课程目标的要求。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.ARM处理器基本功能外设的程序设计以及嵌入式操作系统下的程序设计；

2.培养严谨、精益、创新的实验态度和实验素养。

（二）教学难点

ARM中断系统、操作系统下的驱动程序设计。

实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

ARM裸板实验1--GPIO

编写芯片GPIO的裸板程序（汇编语言/C语言），根据外接按键的状态控制LED按要求亮灭。

设计性

课程目标1

课程目标2

ARM裸板实验2--ADC

编写芯片ADC裸板程序（汇编语言/C语言）,对外部电压信号采集并显示。

设计性

课程目标1

课程目标2

LINUX开发基础实验

掌握Vi编辑器、gcc编译器、gdb调试器、make工具

验证性

课程目标1

课程目标2

LINUX系统移植

掌握NFS配置、内核配置、编译、移植

设计性

课程目标1

课程目标2

LINUX驱动实验

编写LINUX操作系统下字符设备驱动程序及应用程序，实现对LED的控制。

设计性

课程目标1

课程目标2

QT编程实验

设计简单界面控制接口数据

设计性

课程目标1

课程目标2

合计

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?实验报告?实验作品

?其它：平常实验操作

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

100

预习

根据学生实验过程中的表现评定：

(1)对实验设计软硬件问题多，0~5；

(2)围绕软硬件设计问题较少，6~8；

(3)已围绕软硬件设计充分准备，9~10.

课程目标1

课程目标2

报告

根据学生实验报告的正确性、规范性评定：

(1)设计错误较多，撰写欠规范，0~11；

(2)设计基本正确，撰写基本规范，12~15；

(3)设计正确，撰写规范，16~20.

课程目标2

操作

根据学生完成质量

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