2024年三年级数学下册全册及单元备课.doc

三年级数学下册

一、教材分析：

这一册教材包括下面某些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、曰，简朴的数据分析和平均数，用数学处理问題，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本技能，是深入学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的环节与用一位数除的环节基本相似；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简朴。此時学生在平常生活中常常碰到或用到有关小数的知识和问題，这部分知识的学习，可以扩大用数学处理实际问題的范围，提高学生处理问題的能力；同步也使学生初步学会用简朴的小数进行体現和交流，深入发展数感，并為深入系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，為发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、体現与交流物体所在的方向的能力等。通过現实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握長方形、正方形的面积公式，深入增进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册深入扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的時间单位年、月、曰及24時计時法。这些内容的教学可以深入发展学生的空间观念和時间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和時间長短的意识和能力。

在记录知识方面，本册教材让学生初步学习简朴的数据分析和平均数。教材向学生简介了两种不一样形式的条形记录图，让学生运用已经有的知识，学习看这两种记录图，初步学会简朴的数据分析；通过学习平均数的含义和简朴的求平均数的措施，初步理解平均数的意义和实际应用，深入体会记录在現实生活中的作用。

在用数学处理问題方面，教材首先安排了一种单元，专门教学用所学的乘除法计算知识处理生活中的简朴问題；另首先，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动学习简朴的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想措施处理某些简朴的问題，培养学生观测、分析及推理的能力，培养他們探索数学问題的爱好和发現、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有現实背景的活动，运用所学知识处理问題，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目的：

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行对应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简朴的小数（小数部分不超过两位），初步懂得小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用給定的一种方向（东、南、西或北）识别其他的七个方向，并能用这些詞語描述物体所在的方向；会看简朴的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简朴的单位换算；掌握長方形、正方形的面积公式，会用公式对的计算長方形、正方形的面积，并能估计給定的長方形、正方形的面积。

6．认识時间单位年、月、曰，理解它們之间的关系；懂得各月以及整年的天数；懂得24時计時法，会用24時计時法表达時刻。

7．理解不一样形式的条形记录图，初步学会简朴的数据分析；理解平均数的意义，会求简朴数据的平均数（成果是整数）；深入体会记录在現实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发現问題、提出问題、处理问題的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识处理问題的能力。

9．初步理解集合和等量代换的思想，形成发現生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简朴的数据分析和平均数。

四、教学难点：1、除数是一位数的除法中的试商措施，及商的定位。

2、掌握两位数乘两位数计算法则。

3、長方形和正方形的面积计算。

五、課時安排：

全册教課時间约為59課時。详细分派如下：

一、位置与方向（5