第5.1节综合训练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (人教A版2019).docx

第5.1节综合训练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(人教A版2019)

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教A版2019年高中数学选择性必修第二册同步教学设计，主要内容为第5.1节综合训练。本节内容主要包括函数的性质、函数图像的识别和分析、以及函数的解析式求解等。这部分内容是学生进一步深入学习函数的重要基础，也是高考数学的重点内容。通过对本节课的学习，学生应该能够掌握函数的基本性质，能够识别和分析函数图像，并能够运用不同的方法求解函数的解析式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等数学核心素养。通过函数性质的学习，学生能够抽象出函数的基本特征，运用逻辑推理分析函数图像的变换规律，从而构建函数图像与解析式之间的关系模型。同时，通过分析具体函数图像，学生能够借助直观想象，理解函数的单调性、奇偶性等性质，提升对函数概念的深刻理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-函数性质的认知：包括单调性、奇偶性、周期性等。

-函数图像的识别与分析：如何识别函数的峰值、谷值、拐点等。

-函数解析式的求解方法：包括换元法、待定系数法等。

-函数性质的应用：解决实际问题，如最值问题、单调性问题等。

2.教学难点

-函数性质的抽象理解：理解函数性质背后的数学逻辑。

-函数图像的分析：如何从图像中准确提取函数信息。

-复杂函数解析式的求解：对于非标准形式的函数解析式求解。

-函数性质在实际问题中的应用：将抽象的函数性质应用于解决具体问题。

举例说明：

重点举例：在学习函数的单调性时，重点是让学生掌握如何判断函数在一个区间内的单调性，以及如何利用单调性解决实际问题，如求函数的最值。

难点举例：在分析函数图像时，难点在于如何让学生能够从图像中识别出函数的峰值、谷值等特征点，这对于理解函数的整体性质至关重要。同样，对于复杂函数解析式的求解，学生需要能够将所学的求解方法灵活运用，这需要较高的抽象思维能力和逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括高中数学选择性必修第二册及相关辅导资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如函数图像展示、实际应用案例等，以帮助学生更好地理解和掌握函数性质。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备函数图像绘制器、计算器等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和便利的学习条件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是函数性质吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于函数图像的图片或视频片段，让学生初步感受函数性质的魅力或特点。

简短介绍函数性质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数性质的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍函数性质的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解函数性质的实际应用或作用。

3.函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数性质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数性质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数性质的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调函数性质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数性质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于函数性质的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：