第三章第一节铁及其化合物 教学设计 2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册.docx

第三章第一节铁及其化合物教学设计2023-2024学年高一化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：铁及其化合物

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.理解铁及其化合物的性质和结构

2.掌握铁及其化合物的制备方法和反应原理

3.能够运用铁及其化合物的知识解释实际问题

教学内容：

1.铁的性质和制备方法

2.铁的氧化态和还原态的转化反应

3.铁的化合物的主要性质和应用

教学步骤：

1.第一课时：

a.引入铁及其化合物的概念和重要性

b.讲解铁的性质和制备方法，引导学生进行实验观察和思考

c.讲解铁的氧化态和还原态的转化反应，引导学生进行实验观察和思考

d.总结铁的性质和反应，进行课堂小测验

2.第二课时：

a.引入铁的化合物的主要性质和应用

b.讲解铁的化合物的结构和性质，引导学生进行实验观察和思考

c.讲解铁的化合物的应用，引导学生进行实验观察和思考

d.总结铁的化合物的性质和应用，进行课堂小测验

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.实验操作能力：评估学生在实验中的操作技能和观察能力。

3.课堂小测验：评估学生对铁及其化合物知识的掌握程度。

教学资源：

1.实验材料和仪器：铁片、铁粉、试管、酒精灯等

2.教学PPT和教案

3.参考书籍和学术资料

二、核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验观察和思考，学生能够自主探究铁及其化合物的性质和反应，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.科学思维：通过讲解和实验，学生能够理解铁及其化合物的结构与性质之间的关系，培养学生的科学思维能力。

3.科学交流：在课堂讨论和实验过程中，学生能够与他人交流铁及其化合物的知识和看法，培养学生的科学交流能力。

4.科学责任：通过学习铁及其化合物的应用，学生能够了解其在实际生活中的作用和影响，培养学生的科学责任感和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了铁的基本性质和一些简单的化学反应，对金属的通性有一定的了解。同时，他们也可能已经接触过一些关于氧化还原反应的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对化学实验通常比较感兴趣，特别是那些能够直观展示化学现象的实验。他们的思维能力在不断发展，适合通过探究式学习来提高他们的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们可能更偏向于通过实践来学习，因此需要提供丰富的实验资源和机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解铁及其化合物的氧化还原反应时，学生可能会遇到难以把握电子转移和氧化态变化的困难。此外，对于铁的化合物如氧化铁、氢氧化铁等的学习，学生可能会对它们的结构和性质之间的联系感到困惑。还有，将理论知识应用到实际问题中，如钢铁的腐蚀与防护，可能会对学生构成挑战。

四、教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：在讲授铁的性质时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟铁在不同环境下的反应。实验环节，学生可以自主设计实验来观察铁的氧化还原反应。在讨论环节，教师可以提出一些实际问题，如钢铁的腐蚀原因，让学生进行小组讨论。在案例研究环节，学生可以分组研究钢铁的腐蚀与防护的案例，提出自己的见解。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，教师可以利用多媒体课件来展示铁的化合物结构，实验操作视频来指导学生进行实验，以及使用网络资源来查找钢铁腐蚀与防护的案例。同时，教师还可以创建在线互动平台，方便学生提问和交流。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师通过展示一些含铁的日常生活用品，如铁锅、铁栏杆等，激发学生的学习兴趣，提出问题：“你们知道这些物品中的铁是如何存在的吗？它们有什么特殊的性质？”

2.学生思考并回答问题，教师引导学生思考铁的氧化还原反应，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.教师简要回顾铁的基本性质，然后引入铁的氧化还原反应，讲解铁的氧化态和还原态的转化反应。

2.教师通过PPT展示铁的氧化还原反应的实验结果，引导学生理解电子转移和氧化态变化的过程。

3.教师讲解铁的化合物的主要性质和应用，如氧化铁的颜料性质，氢氧化铁的絮状沉淀等。

巩固练习（5分钟）

1.教师提出一些关于铁的氧化还原反应的练习题，让学生在课堂上完成。

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的问题。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提出一些关于铁及其化合物的实际问题，引导学生进行小组讨论。

2.学生分组讨论，提出自己的见解和解决方案。

3.各小组汇报