1.2 物质的酸碱性（第1课时）教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册.docx

1.2物质的酸碱性（第1课时）教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物质的酸碱性

2.教学年级和班级：浙教版科学九年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究与实践：学生能够通过实验观察和分析物质的酸碱性，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.科学理解与思维：学生能够理解酸碱性的概念，掌握酸碱度的表示方法，并能够运用酸碱性知识解释生活中的现象。

3.科学态度与价值观：学生将培养对科学的兴趣和好奇心，学会合作与交流，培养科学探究的精神和责任感。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

```

1.重点：

-物质的酸碱性概念及判断方法

-酸碱度（pH值）的测量和理解

-酸碱反应的应用和实际意义

2.难点：

-酸碱性判断的实践操作

-酸碱度计算公式的运用

-酸碱反应原理在生活中的实例分析

3.解决办法：

-通过实验演示和分组实践，让学生亲身体验和观察酸碱性的变化，加深对概念的理解。

-使用模拟情境和案例分析，让学生学会如何运用酸碱度公式解决实际问题。

-设计互动讨论环节，鼓励学生提出疑问，通过小组合作和师生互动共同突破理解障碍。

-提供丰富的课外阅读材料和视频资源，拓展学生对酸碱反应在工业、环保等领域应用的认识。

-结合生活实际，如厨房化学实验，让学生感受酸碱知识在生活中的重要性，提高学习的兴趣和实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生直观地观察物质的酸碱性变化，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.讨论法：在学习小组中引导学生探讨酸碱性的应用和实际意义，培养学生的合作交流和科学思维能力。

3.案例分析法：通过分析生活实例，让学生学会运用酸碱性知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示酸碱性实验现象，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.在线学习平台：引导学生利用教学软件进行预习和复习，提高学生的自主学习能力。

3.教学互动平台：通过互动平台进行师生交流，解答学生疑问，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于酸碱性在生活中的应用的视频，如食品加工、环境保护等，引发学生对物质酸碱性的好奇心。

问题提出：引导学生思考：“什么是酸碱性？为什么我们需要了解酸碱性？”

学生回答：酸碱性是物质的一种化学性质，了解酸碱性有助于我们更好地应用化学知识解决实际问题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍酸碱性的概念、判断方法以及酸碱度的表示。

讲解方式：采用PPT展示，结合实验现象，讲解酸碱性的基本概念和判断方法。

课堂互动：学生在实验过程中观察现象，提问关于酸碱性的疑问，教师解答。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关酸碱性的填空题、选择题，让学生在课堂上完成。

讨论环节：学生分组讨论练习题目，交流解题思路，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，提问学生关于酸碱性的概念、判断方法和应用等方面的问题。

学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和知识点，拓展酸碱性在生活中的应用。

总结方式：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结酸碱性的概念、判断方法和应用。

拓展环节：介绍一些酸碱性在生活中的应用实例，如酸碱中和反应在治疗胃酸过多中的应用等。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：设计一些有关酸碱性的实验，让学生在课后完成，巩固所学知识。

作业要求：学生独立完成实验，记录实验现象和结果，锻炼实践操作能力。

总计用时：45分钟

教学创新：在教学过程中，注重实验与理论相结合，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和科学素养。同时，通过生活实例的引入，使学生认识到酸碱性知识在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）酸碱性实验：除了课堂上的实验，还可以设计一些简单的酸碱性实验，如自制酸碱指示剂、酸碱中和反应等，让学生在课后进行实验操作，加深对酸碱性的理解。

（2）酸碱性应用案例：介绍一些酸碱性在生活中的应用案例，如食品加工、环境保护、医疗保健等，让学生了解酸碱性知识在实际应用中的重要性。

（3）酸碱性相关文章：推荐一些关于酸碱性的科普文章，让学生通过阅读了解酸碱性的相关知识，提高学生的科学素养。

（4）酸碱性视频资源：推荐一些关于酸碱性的教学视