13.1 第1课时 命题 教学设计 2024-2025学年数学华东师大版八年级上册.docxVIP

13.1第1课时命题教学设计2024-2025学年数学华东师大版八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：数学——命题教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：利用生活中的实际问题，引入命题的概念，让学生理解命题的含义和作用。

2.自主学习：让学生通过课本和导学案，自主学习命题的定义、分类和组成，培养学生独立思考的能力。

3.合作探究：学生分组讨论，通过举例和辨析，掌握命题的构成要素，提高学生的合作能力和判断力。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究中的难点，进行讲解和解答，帮助学生巩固知识。

5.练习巩固：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识，提高学生的应用能力。

6.课堂小结：对本节课的主要内容和知识点进行总结，帮助学生梳理思路，加深理解。

7.课后作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和综合素质。

三、教学策略

1.情境导入：激发学生兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。

2.自主学习：培养学生独立思考和自主学习的能力，提高学习效率。

3.合作探究：发挥学生的合作精神，提高学生的判断力和团队协作能力。

4.讲解辅导：针对学生难点，进行有针对性的讲解，帮助学生解决问题。

5.练习巩固：设计适量练习，让学生及时巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要知识点，加深学生对知识的理解。

7.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习命题的概念、分类和组成，学生能够抽象出数学问题，并用逻辑推理的方法分析和解决问题。同时，通过举例和辨析，学生能够建立数学模型，提高数学建模的能力。在自主学习和合作探究的过程中，学生的数学运算能力也得到锻炼和提升。总之，本节课将帮助学生在数学学科核心素养方面取得更好的发展。

学情分析

八年级的学生在数学学科方面已经具备了一定的基础，对一些基本的数学概念和运算规则有所了解。大部分学生能够自觉地进行课前预习和课后复习，对学习有一定的自主性。然而，学生在逻辑推理、数学建模和数学运算方面存在一定的差距，部分学生对这些概念的理解不够深入，应用能力较弱。

在知识、能力方面，学生对命题的概念和分类已有一定的了解，但对其组成和逻辑关系的理解仍有不足。学生在合作探究和举例辨析方面表现出较强的兴趣和参与度，但部分学生在表达和论证方面存在一定的困难。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生对数学学科的兴趣不足，学习积极性有待提高。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导，提高他们的逻辑推理、数学建模和数学运算能力。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料、作业和交流。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学题库、数学教学视频等。

4.教学手段：讲解、演示、练习、讨论、小组合作、问答等。

四、教学过程

1.导入新课：利用生活中的实际问题，引入命题的概念，让学生理解命题的含义和作用。

2.自主学习：让学生通过课本和导学案，自主学习命题的定义、分类和组成，培养学生独立思考的能力。

3.合作探究：学生分组讨论，通过举例和辨析，掌握命题的构成要素，提高学生的合作能力和判断力。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究中的难点，进行讲解和解答，帮助学生巩固知识。

5.练习巩固：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识，提高学生的应用能力。

6.课堂小结：对本节课的主要内容和知识点进行总结，帮助学生梳理思路，加深理解。

7.课后作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和综合素质。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于命题的知识。在我们日常生活中，经常会遇到一些问题，比如“今天是星期几？”、“2加3等于几？”等等。这些问题都可以用数学命题来表示。那么，什么是命题呢？让我们一起来探究一下。

2.自主学习

请同学们打开课本，翻到第13.1节，阅读关于命题的定义、分类和组成的内容。在阅读的过程中，大家可以思考一下以下问题：

（1）命题是由哪些部分组成的？

（2）命题有哪些分类？

（3）如何判断一个句子是否是命题？

请大家在阅读完后，将自己的答案写在导学案上。

3.合作探究

现在，请大家以小