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第六单元任务群（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第六单元任务群——《自然之美》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：第一学期第12周

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕一年级上册语文第六单元的主题“自然之美”展开，通过学习课文《秋天的雨》、《小小的船》等，让学生感受大自然的魅力，培养他们的观察能力和审美情趣。同时，结合课后练习和拓展活动，提高学生的语文素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、语言表达和思维发展。通过学习第六单元《自然之美》的任务群，引导学生感受自然景物的色彩、形态和氛围，培养他们的审美感知能力；在解读和创编课文的过程中，提高学生运用语言表达自然之美和内心感受的能力；同时，通过小组讨论和思考，激发学生的思维发展，培养他们观察、分析、比较和想象等思维能力，全面提升语文核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前五个单元的学习中，已经掌握了基本的汉语拼音、一些简单的生字和词汇，以及初步的句子阅读和书写能力。此外，通过前面的学习，学生对季节变化、自然景象有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对大自然有浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。他们具有较强的形象思维和模仿能力，但注意力集中时间较短。学生的学习风格多样，有的喜欢观察，有的喜欢动手操作，有的则喜欢通过听觉和口语交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《自然之美》任务群时，学生可能在新词汇的掌握、句子理解和表达方面遇到困难。此外，对于如何将所学的知识运用到实际情景中，学生可能感到挑战，如将课文中的描述转化为自己的语言表达，以及在进行小组讨论时如何有效表达自己的观点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、作业本、画笔、彩纸等。

2.软件资源：教学课件、电子课文、动画视频、音频资料、教学游戏软件等。

3.课程平台：学校统一使用的教学管理平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展活动。

4.信息化资源：电子词典、在线教育资源、数字化学习工具（如电子白板软件）。

5.教学手段：讲授、小组合作、探究学习、情景模拟、互动问答、创意绘画等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们觉得秋天是什么颜色的？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的美丽。

简短介绍秋天的特点，如丰收的季节、叶子变色等，为接下来的学习打下基础。

2.自然之美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、自然景象和文学表达。

过程：

讲解秋天的定义，包括季节变化、天气特征等。

详细介绍课文中描述的秋天景象，如《秋天的雨》中的雨滴、果实等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天之美的特性和文学表现手法。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如《小小的船》中对秋天景色的描绘。

详细介绍每个案例的背景、文学手法和表达效果，让学生全面了解如何通过语言文字捕捉自然之美。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的写作中运用这些手法。

小组讨论：让学生分组讨论自然之美的其他表达方式，并提出创新性的写作想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行深入讨论，如“我眼中的秋天”。

小组内讨论该主题的观察、感受以及如何用语言表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然之美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对自然主题的观察、感受及表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然之美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、自然景象的文学表达等。

强调通过观察和表达自然之美，可以培养审美情趣和提高语言表达能力，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的秋天”的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《秋天的书》、《枫叶的梦》等描绘秋天景象的儿童文学作品。

-视觉艺术：收集以秋天为主题的绘画、摄影作品，让学生欣赏。

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