Unit 2 Ways to go to school 第1课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool

第1课时PALet’stalk

【第1课时（PALet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是Amy与Mike遇到MrsSmith，他们在谈论来学校的交

通方式的信息。

2．Why：该语篇旨在引导学生问答来学校的交通方式信息，在问答的过程中，养成文明礼貌的行为

习惯。

3．How：该对话涉及了六个新词汇：Mrs,early,onfoot,bybus,bybike,bycar；呈现了“问答来学

校的交通方式”的功能句型，如“--Howdoyoucometoschool?--Iusuallycomeonfoot.Sometimes

Icomebybus.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Waystocometoschool

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“三个人物来学校的交通方式”信息，了解问答

来某个地点的交通方式信息的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．运用所学语言问答来学校的交通方式信息，在问答的过程中，养成文明礼貌的行为习惯。（迁移

创新）

【核心词汇】

Mrs,early,onfoot,bybus,bybike,bycar

【核心句型】

--Howdoyoucometoschool?

--Iusuallycomeonfoot.

--SometimesIcomebybus.

--Ioftencomebybike.

--SometimesIcomebycar.ButIusuallywalk.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“三个人物来学校的交通方式”信息，了解问答

来某个地点的交通方式信息的方法。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．运用所学语言问答来学校的交通方式信息，在问答的过程中，养成文明礼貌的行为习惯。

【教学难点】

1．运用所学语言问答来学校的交通方式信息，在问答的过程中，养成文明礼貌的行为习惯。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的活教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，任务的积极性和准确性，

动中，获取、梳理对点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

中“三个人物来学校的2．Sayandguess并有效拓展，以此评估活

交通方式”信息，了解教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求动的有效度，判断学生能

问答来某个地点的交学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那否通过该任务有效关键

通方式信息的方法。个单词。信息。

3．Listenandtickorcross

教师播放课件，呈现任务要求、课本P14

Let’stry的听力题目、音频和图片，点击播放音

频，要求学生听音频，判