2.4夏商西周王朝的更替教学设计+视频2024~2025学年统编版七年级历史上册.docx

2.4夏商西周王朝的更替教学设计+视频2024~2025学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于统编版七年级历史上册第二章第四节“2.4夏商西周王朝的更替”。课程主要围绕夏商西周三个朝代的建立、发展、灭亡及其社会特点展开。具体内容包括：

1.夏朝的建立与灭亡：夏朝是我国历史上第一个王朝，由大禹建立。课程将介绍夏朝的都城、政治制度、经济发展和文化成就，以及夏朝的灭亡原因。

2.商朝的建立与灭亡：商朝继夏朝之后建立，课程将介绍商朝的都城、政治制度、经济发展和文化成就，以及商朝的灭亡原因。

3.西周王朝的建立与灭亡：西周王朝是商朝的继续，课程将介绍西周王朝的都城、政治制度、经济发展和文化成就，以及西周王朝的灭亡原因。

4.三个朝代更替的原因与教训：课程将分析夏商西周三朝灭亡的原因，总结历史教训，使学生认识到国家兴衰的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和爱国主义教育。通过学习夏商西周三朝的更替，使学生掌握历史发展的基本脉络，提高历史学科的基本素养。具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解夏商西周三朝的历史地位和时间顺序，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：通过分析夏商西周三朝的史实，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对夏商西周三朝的更替原因进行解释，提高历史解释能力。

4.历史思维：培养学生运用历史思维分析问题、解决问题的能力。

5.爱国主义教育：通过学习夏商西周三朝的辉煌历史，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情操。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在对夏商西周三朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就的理解，以及对其更替原因的分析。具体包括：

1.重点：夏商西周三朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就。

解决办法：通过多媒体展示相关图片和资料，生动形象地展示夏商西周三朝的历史场景，帮助学生直观理解。同时，运用比较法，引导学生分析三朝之间的异同，加深对三朝的了解。

2.难点：夏商西周三朝更替的原因。

解决办法：运用案例分析法，挑选具有代表性的夏商西周三朝更替事件，引导学生深入剖析更替背后的原因。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享彼此观点，取长补短，共同提高。

3.重点：夏商西周三朝的史实记忆。

解决办法：运用图表法，将夏商西周三朝的重要史实以时间轴的形式展现出来，帮助学生梳理记忆。同时，结合历史故事，以讲故事的方式呈现史实，激发学生学习兴趣，提高记忆效果。

4.难点：对夏商西周三朝更替原因的深度理解。

解决办法：组织课堂辩论赛，让学生分别扮演不同角色，对夏商西周三朝更替原因进行辩论。通过辩论，引导学生深入思考，提高对更替原因的理解。

5.重点：夏商西周三朝的历史价值。

解决办法：通过对比分析，引导学生认识到夏商西周三朝在我国历史发展中的重要地位，从而提高学生对三朝历史价值的认识。同时，结合时事，让学生了解夏商西周三朝对现代社会的影响，提高学生的史实运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于介绍夏商西周三朝的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就；讨论法用于分析三朝更替原因；案例研究法用于深入剖析具体的历史事件；项目导向学习法用于引导学生自主探究三朝的历史价值。

2.设计具体的教学活动：本节课组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验夏商西周三朝的历史场景；开展实验活动，如制作时间轴，帮助学生梳理夏商西周三朝的历史脉络；设计互动游戏，如历史知识问答，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、历史图片、视频资料等教学媒体，为学生提供生动、直观的学习资源。同时，利用网络平台，引导学生查阅相关历史资料，丰富学生的知识储备。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供夏商西周三朝的PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“夏商西周三朝的建立和灭亡背后有哪些原因？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：了解夏商西周三朝的基本情况。

-思考预习问题：尝试分析三朝更替的原因。

-提交预习成果：在平台上提交自己的预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用