1.4 速度变化快慢的描述—加速度 教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

1.4速度变化快慢的描述—加速度教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册，第3章“运动的描述”，其中1.4节“速度变化快慢的描述—加速度”。本节课主要介绍加速度的概念，理解加速度表示物体速度变化快慢的物理量，掌握加速度的定义式a=Δv/Δt，以及能够运用加速度分析物体运动状态的变化。

具体教学内容包括：

1.引入速度变化的概念，让学生了解速度变化是指物体在单位时间内速度大小的改变。

2.讲解加速度的定义，通过实例分析加速度的含义，让学生理解加速度表示物体速度变化快慢的物理量。

3.推导加速度的定义式a=Δv/Δt，让学生掌握加速度的计算方法。

4.分析加速度与速度、速度变化的关系，让学生能够运用加速度分析物体运动状态的变化。

5.通过练习题，巩固加速度的概念和计算方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.理解加速度的概念，能够运用加速度分析物体运动状态的变化，培养学生的科学思维能力。

2.通过实例分析，让学生理解加速度表示物体速度变化快慢的物理量，提升学生的物理观念。

3.掌握加速度的定义式a=Δv/Δt，培养学生运用数学方法解决物理问题的能力。

4.通过对加速度与速度、速度变化的关系的分析，提升学生模型建构的能力。

5.通过练习题的训练，巩固加速度的概念和计算方法，提高学生的实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-加速度的概念：理解加速度表示物体速度变化快慢的物理量，能够运用加速度分析物体运动状态的变化。

-加速度的定义式：掌握加速度的定义式a=Δv/Δt，并能够运用该式进行计算。

-加速度与速度、速度变化的关系：理解加速度与速度、速度变化的关系，能够运用加速度分析物体运动状态的变化。

2.教学难点：

-加速度的理解：学生可能难以理解加速度的概念，特别是加速度表示速度变化快慢的含义。

-加速度的计算：学生可能对如何正确运用加速度的定义式进行计算感到困惑。

-加速度与速度、速度变化的关系：学生可能难以理解加速度与速度、速度变化之间的关系，以及如何运用加速度分析物体运动状态的变化。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过实例分析、图示演示、练习题等方式，帮助学生理解和掌握加速度的概念和计算方法，并能够运用加速度分析物体运动状态的变化。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、问题解答等，帮助学生突破难点，提高学生的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如加速度的概念图示、速度变化示意图等，以帮助学生直观地理解加速度的含义和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如需要准备的实验器材包括计时器、测量工具等，以进行加速度的实验测量和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的实践能力和合作能力的培养。

教学过程

首先，我会以一个实际生活中的例子来引入本节课的主题——速度变化快慢的描述——加速度。我会问学生：“同学们，你们有没有观察过赛车起跑时的加速过程？赛车在起跑时速度变化非常快，那么我们如何来描述这种速度变化的快慢呢？”这样能够激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

然后，我会讲解加速度的计算方法。我会引导学生运用加速度的定义式a=Δv/Δt来进行计算。我会举例说明如何通过测量物体的初速度和末速度，以及变化时间来计算加速度。同时，我会强调在计算加速度时需要注意单位的转换，确保计算结果的正确性。

接着，我会引导学生理解加速度与速度、速度变化的关系。我会通过图示和实例来说明加速度与速度、速度变化之间的关系，并引导学生运用加速度来分析物体运动状态的变化。我会让学生练习一些相关的题目，通过实际计算来巩固加速度的概念和计算方法。

最后，我会进行课堂小结，回顾本节课的重点内容，并强调加速度的概念和计算方法的重要性。我会鼓励学生在日常生活中运用加速度的概念来分析物体的运动状态，培养学生的物理观念和科学思维能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学杂志》：其中有一篇关于加速度研究的文章，介绍了加速度在物理学中的应用和研究进展。

-《物理学难题解答》：提供一些关于加速度的难题解答，帮助学生深入理解加速度的概念和计算方法。