3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年人教版生物七年级上册第3章“植物的生活”，重点讲解3.5.1节“光合作用：吸收二氧化碳，释放氧气”。本节内容是生物学的基础知识，旨在让学生理解光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性。

教学主要包括以下几个部分：

1.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2.光合作用的过程：包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体的基质中。

3.光合作用的意义：光合作用不仅为绿色植物提供能量，还为其他生物提供食物来源和氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。

4.光合作用的应用：了解光合作用在农业生产、环境保护等方面的应用。

教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解光合作用的本质，提高学生的生物学素养。同时，结合生活实际，让学生认识到光合作用与人类生活的密切关系，培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解光合作用的概念和过程，形成对生命现象的系统认知，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过观察、分析光合作用的过程，培养学生科学探究和思维的能力，提高学生的问题解决能力。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实验探究，培养学生的观察、实验和分析问题的能力，激发学生对生物学的好奇心和探究欲望。

4.社会责任：通过了解光合作用的应用和重要性，培养学生对环境保护和可持续发展的责任感，提高学生的社会参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的结构和功能、植物的生长和发育等基础知识，对生物学的概念和原理有一定的理解。同时，学生可能已经接触过光合作用的概念，但对光合作用的详细过程和意义可能还不够清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学整体表现出较高的兴趣，尤其是与生活实际相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，但部分学生在科学思维和探究能力上可能还需加强。在学习风格上，学生偏爱通过图像、实验和实际操作来进行学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解光合作用的过程中，学生可能对光反应和暗反应的细节和联系感到困惑，难以理解光合作用的意义和应用。此外，学生可能对光合作用与生态环境的关系等方面的知识较为陌生，需要教师进行引导和解释。因此，教师在教学过程中需要关注学生的理解情况，及时解答疑问，并通过举例和生活实际来帮助学生更好地理解和掌握光合作用的知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版生物七年级上册第3章“植物的生活”3.5.1节“光合作用：吸收二氧化碳，释放氧气”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如光合作用的过程图解、植物叶片结构图等，以帮助学生更好地理解和记忆光合作用的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、叶片切片、二氧化碳供应设备等，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的交流和合作，同时提供适宜的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕光合作用的概念和过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用的基本概念和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解光合作用的基本概念和过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技