5.1.1腔肠动物和扁形动物 教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级上册.docx

5.1.1腔肠动物和扁形动物教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年人教版生物八年级上册第五单元第一节“腔肠动物和扁形动物”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.腔肠动物的主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

2.腔肠动物的例子：海蜇、海葵、水螅等。

3.扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称，体壁具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。

4.扁形动物的例子：涡虫、血吸虫、绦虫等。

5.腔肠动物和扁形动物在自然界中的作用和与人类的关系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解腔肠动物和扁形动物的主要特征，形成对动物进化历程的基本认识。

2.科学思维：通过观察和分析腔肠动物和扁形动物的结构特点，培养学生的比较思维和分析能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、描述和分析，探索腔肠动物和扁形动物的特征及其与环境的关系。

4.社会责任：使学生认识腔肠动物和扁形动物在自然界中的作用，提高关爱生态环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握腔肠动物的主要特征及其代表动物。

b.理解扁形动物的主要特征及其代表动物。

c.认识腔肠动物和扁形动物在自然界中的作用和与人类的关系。

2.教学难点：

a.理解腔肠动物和扁形动物的结构特点，尤其是它们之间的区别。

-例如，腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，而扁形动物的体壁具有三胚层。

b.掌握腔肠动物和扁形动物的生殖方式和生活习性。

-例如，腔肠动物的生殖方式有无性生殖和有性生殖，扁形动物的生殖方式主要是无性生殖。

c.了解腔肠动物和扁形动物在生态系统中的地位和作用。

-例如，腔肠动物在生态系统中属于初级消费者，扁形动物中有的是寄生虫，有的是分解者。

d.分析腔肠动物和扁形动物与人类的关系，认识到它们在人类生活中的重要性。

-例如，腔肠动物中的海蜇可食用，扁形动物中的血吸虫是寄生虫，能引起疾病。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、显微镜、生物模型、标本等。

2.课程平台：人教版生物八年级上册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、在线生物学科数据库、相关学术期刊、教育网站等。

4.教学手段：讲解、演示、观察、讨论、小组合作、案例分析、提问等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供腔肠动物和扁形动物的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？”、“它们在生态系统中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资料，了解基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海洋生物的视频，引出腔肠动物和扁形动物的主题。

-讲解知识点：详细讲解腔肠动物和扁形动物的特征，如腔肠动物的消化腔和扁形动物的三胚层。

-组织课堂活动：分组讨论，比较两种动物的结构异同。

-解答疑问：回答学生关于动物特征的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对比两种动物的结构特点。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观察和理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解动物特征。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组合作，提升学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对腔肠动物和扁形动物特征的理解。

-培养学生的观察能力、比较能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“描述腔肠动物和扁形动物的生殖方式。”

-提供拓展资源：推荐相关的在线课程和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生回顾本节课