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小学五年级创意机器人编程课2-6.8小汽车迪迪（教案）

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教学内容

《小学五年级创意机器人编程课》第2-6.8节，小汽车迪迪。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识小汽车迪迪的结构和功能。

2.学习使用编程软件对小汽车迪迪进行编程控制。

3.掌握小汽车迪迪前进、后退、转向等基本动作的控制方法。

4.创作一个具有创意的小汽车迪迪表演节目，展示编程成果。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握机器人编程的基本知识和技能，激发学生的创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维与问题解决能力，通过对小汽车迪迪的编程控制，使学生能够运用编程思维解决实际问题。

2.提升学生的创新能力，鼓励学生在创作表演节目中发挥想象，设计独特的动作与情景。

3.增强学生的团队协作意识，通过分组合作完成任务，培养学生的沟通与协作能力。

4.培养学生的信息素养，使学生能够熟练运用编程软件，掌握基本的机器人编程操作。

重点难点及解决办法

重点：

1.小汽车迪迪的基本动作控制方法。

2.编程软件的使用与操作。

3.创作具有创意的表演节目。

难点：

1.理解并运用编程思维进行问题解决。

2.协调团队分工，有效沟通与协作。

解决办法：

1.通过直观演示和实际操作，帮助学生掌握小汽车迪迪的基本动作控制方法。

2.分步骤讲解编程软件的使用，让学生在实践中熟悉操作流程。

3.提供创新思维训练，鼓励学生从多角度思考问题，突破思维定式。

4.引导学生明确团队目标，合理分配任务，提高团队协作效率。

5.教师巡回指导，针对学生遇到的问题及时给予解答和帮助，确保学生能够克服难点，顺利完成学习任务。

教学资源准备

1.教材：《创意机器人编程》教材，确保每位学生都有第2-6.8节小汽车迪迪的相关内容。

2.辅助材料：准备与小汽车迪迪相关的图片、操作流程图表、编程控制视频等多媒体资源。

3.实验器材：为每组学生提供一套小汽车迪迪机器人、编程控制板及相关配件。

4.教室布置：设置分组讨论区，每组配备一台电脑用于编程操作；设置实验操作台，方便学生进行小汽车迪迪的实际操作。同时，确保教室网络畅通，以便学生在线查看相关教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布小汽车迪迪的结构和编程基础预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕小汽车迪迪的编程原理，设计探究性问题，引导学生思考编程控制的可能性。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，了解小汽车迪迪的基本结构和编程概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

使学生初步了解小汽车迪迪的编程，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示小汽车迪迪的趣味表演视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小汽车迪迪的编程方法和控制技巧，解决预习中的疑问。

组织课堂活动：设计分组编程挑战，让学生合作控制小汽车完成特定任务。

解答疑问：在学生操作过程中，提供实时指导和解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考编程操作的关键步骤。

参与课堂活动：学生在小组内合作，共同完成小汽车迪迪的编程挑战。

提问与讨论：学生针对遇到的问题进行讨论，积极提问。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握编程技巧。

实践活动法：通过分组实践活动，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解编程知识，掌握小汽车迪迪的控制技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与小汽车迪迪编程相关的创意设计作业，鼓励学生发挥想象。

提供拓展资源：推荐相关的编程教程和创意案例，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成创意编程作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索编程的乐趣。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对编程知识点的掌握，提高编程技能。

拓宽学生的知识视野，激发创新思维。

培养学生的自我反思和自我管理能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

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