3.2 摩擦力 教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.2摩擦力教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

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教材分析

《3.2摩擦力》是高一上学期物理人教版（2019）必修第一册的内容，本章节旨在让学生理解摩擦力的概念、产生原因、影响因素以及在实际生活中的应用。教材通过引入生活中的实例，引导学生探究摩擦力的规律，强调理论与实践相结合，培养学生观察、思考及解决问题的能力。在此基础上，课程将涉及静摩擦力与动摩擦力的区别、摩擦力的计算方法以及减小摩擦力的途径，与学生的日常生活紧密相关，实用性较强。通过本章节学习，学生能够掌握摩擦力的基本知识，并为后续学习力学问题打下基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于让学生理解摩擦力的定义、分类、计算及影响因素。难点在于如何将理论知识与实际情境相结合，解决具体问题。针对这些重点和难点，采取以下策略：首先，通过动画、实验等多种教学手段，直观展示摩擦力的产生和作用，帮助学生形成清晰的概念；其次，设计具有实际情境的问题，引导学生运用摩擦力的知识进行分析、计算，如斜面摩擦问题、车辆刹车问题等，强化知识的应用；最后，通过小组讨论、教师讲解等方式，总结摩擦力计算的步骤和注意事项，帮助学生突破难点，提高问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知特点，通过讲解摩擦力的基本概念和原理，辅以生活中的实例进行讨论，加深学生对摩擦力的理解。

2.设计实验活动，如测定不同材质间的摩擦系数，让学生在动手操作中感受摩擦力的存在和变化，通过角色扮演等形式，模拟实际情境，探讨摩擦力在生活中的应用。

3.使用多媒体教学资源，如动画、视频等，展示摩擦力的现象和作用，提高学生的学习兴趣，增强课堂互动性，帮助学生构建完整的知识体系。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示滑雪运动员在起点准备出发的情境，提出问题：“运动员为什么能在斜坡上保持静止？是什么力量阻止了他们滑下？”激发学生对摩擦力的好奇心。

-通过学生回答，引导他们思考摩擦力在我们生活中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍摩擦力的定义、分类（静摩擦力、动摩擦力）和产生原因。

-讲解摩擦力的计算公式，以及影响摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度、接触面间的正压力等。

-结合实例，说明摩擦力在日常生活和工业中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生计算不同情境下的摩擦力，巩固所学知识。

-分组讨论，让学生相互交流解题思路，培养团队协作能力。

4.实验探究（10分钟）

-安排学生进行摩擦系数的测定实验，通过实际操作感受摩擦力的变化。

-引导学生思考如何减小摩擦力，提高生活质量。

5.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，对学生进行提问，检验学习效果。

-鼓励学生提出问题，教师解答，促进师生互动。

6.情境模拟（5分钟）

-创设情境，如车辆刹车距离的计算，让学生运用摩擦力知识解决实际问题。

-引导学生关注交通安全，提高核心素养。

7.总结拓展（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调摩擦力的重要性。

-布置课后思考题，鼓励学生深入探究摩擦力的相关知识。

8.课堂反馈（5分钟）

-学生反馈对本节课知识的掌握情况，教师进行点评和指导。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《物理学与生活》中关于摩擦力的章节，介绍摩擦力在日常生活中的应用。

-《科学美国人》杂志中关于摩擦力研究的文章，了解摩擦力研究的前沿动态。

-《机械设计基础》中关于摩擦副设计的内容，了解如何在实际工程设计中考虑摩擦力的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究摩擦力在交通工具中的应用，如自行车、汽车的刹车系统，探讨如何优化设计以提供更安全的驾驶体验。

-调查并分析家中常用物品的摩擦系数，思考如何通过改变接触面的性质来减小或增大摩擦力，以提高物品的使用效果。

-探究静摩擦力与动摩擦力的区别，通过实验或模拟，了解两种摩擦力在实际应用中的表现。

-研究摩擦力在体育运动中的作用，如足球运动员如何通过鞋钉设计来增加与地面的摩擦力，提高运动表现。

-分析摩擦力在自然现象中的作用，如地壳运动中的摩擦力，了解摩擦力在地质变化中的重要性。

鼓励学生在课后通过以上拓展阅读材料和自主学习探究，深入理解摩擦力的概念和实际应用，提高解决实际问题的能力，并培养对物理学的兴趣和认识。

教学反思

在本次“摩擦力”的教学中，我发现学生们对于摩擦力的概念和计算表现出较高的兴趣，但同时也存在一些问题。首先，学生在理解摩擦力的产生原因和影响因素上存在一定难度，需要我通过生动的实例和直观的