Scratch少儿编程案例010美妙的图形（教学设计）二年级上册信息技术通用版.docx

Scratch少儿编程案例010美妙的图形（教学设计）二年级上册信息技术通用版

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教材分析

本课例选自二年级上册信息技术通用版教材，内容主题为“Scratch少儿编程案例010美妙的图形”。本节课通过利用Scratch软件中的图形命令，让学生创作出各种有趣的图形动画，旨在培养学生的创新思维和动手操作能力。在教学过程中，我将引导学生掌握基本的图形绘制命令，学会使用旋转和缩放功能，并能够创作出富有创意的图形动画。同时，注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使他们能够在实践中体验到编程的乐趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习Scratch少儿编程案例，学生将培养对信息的敏感度和主动收集、处理信息的能力，从而增强信息意识。在创作图形动画的过程中，学生将练习运用计算机科学领域的思想方法，发展计算思维。同时，通过团队协作和问题解决，学生将提升利用信息技术进行创新学习和问题解决的能力，以及遵守相关法律法规和道德规范，形成良好的信息社会责任意识。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在前期的学习过程中已经接触过一些基础的信息技术知识，对于电脑操作和简单的软件使用已经有一定的了解。学生在图形、颜色、动画等方面的认知基础较好，这为本次课程的学习打下了良好的基础。

二年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们具有较强的模仿能力和探究欲望，愿意尝试新事物。然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要通过趣味性的教学活动和丰富的教学资源来吸引他们的兴趣。

在信息技术能力方面，大部分学生具备基本的电脑操作能力，如开关机、使用鼠标等。但在编程方面，他们可能还没有接触过，因此对于Scratch软件的认知将从零开始。学生需要通过教师的引导和示范，逐步掌握Scratch的基本操作和编程技巧。

在素质方面，学生需要培养良好的团队协作意识和问题解决能力。在课程学习中，我将鼓励学生相互合作，共同完成图形动画的创作，从而提高他们的团队协作能力。同时，通过解决创作过程中遇到的问题，学生将锻炼自己的问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置有趣的编程任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和解决问题。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成图形动画的创作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.示范教学法：教师通过现场演示Scratch编程操作，帮助学生理解并掌握相关知识，同时提供操作示例供学生参考。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图形动画作品，为学生提供直观的学习资源，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用Scratch软件作为教学工具，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的教学资源和互动交流空间，方便学生自主学习和交流。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Scratch少儿编程案例010——美妙的图形。首先，老师给大家展示一些有趣的图形动画，请大家认真观察这些动画有什么特点。（展示图形动画，如正方形、三角形、圆形等）

同学们，你们发现这些动画有什么共同点吗？对，它们都是由基本的图形组成的。那么，我们今天就来学习如何用Scratch软件创作这些有趣的图形动画。

2.基础知识学习（10分钟）

（1）图形绘制命令

同学们，现在你们学会如何使用图形绘制命令了吗？好的，下面我们来进行一些实践操作，试试看能不能绘制出不同的图形。

（2）旋转和缩放功能

此外，Scratch软件还提供了旋转和缩放功能，让我们能够更加灵活地创作图形动画。接下来，老师向大家演示如何使用这些功能。（演示旋转和缩放功能）

同学们，现在你们知道如何使用旋转和缩放功能了吗？那我们再来试试看，如何将这些功能运用到我们的图形动画创作中。

3.创作实践（10分钟）

（1）小组合作

请大家分成小组，每组选择一个图形动画主题，共同创作出一个有趣的图形动画。（小组合作创作）

同学们，你们创作好了吗？好的，下面我们来进行展示，看看哪个小组的作品最有趣。

（2）作品展示与评价

每个小组派一名代表上台展示他们的作品，并给大家讲解一下他们的创作思路。（作品展示与评价）

同学们，你们觉得哪个作品最有趣呢？为什么？现在大家来互相评价一下，看看哪个小组的作品最受欢迎。

4.总结与拓展（5分钟）

今天我们一起学习了如何使用Scratch软件创作图形动画，大家学会了基本的图形绘制命令、旋转和缩放功能。希望你们在课后继续练习，并尝试创作出更加有趣的图形动画。

此外，同学们还可以尝试使用其他软件或编程语言来创作图形动画，发挥你们的创造力，