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23出师表
1.借助注释与已有的文言知识,疏通文意,积累重点词语与句式。
2.通过反复诵读,把握文章内容,理清文章写作脉络。
3.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
4.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。
第1课时
一、导入新课
在中国,诸葛亮是智慧的化身,“草船借箭”“火烧赤壁”“六出祁山”等故事家喻户晓。
诸葛亮的文才韬略令人为之倾倒,他撰写的《出师表》是汉末以来表文的第一流杰作,其文质
朴诚挚,为后人所钦仰,正所谓“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。今天,我们就来学习
这篇杰作。
二、教学开展
1.目标任务一:认识作者,了解写作背景。
◎作者简介
诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时期蜀汉政治家、军
事家。
早年隐居隆中,刘备三顾茅庐始出;后辅佐刘备创建蜀国,任丞相;刘备死后,受遗诏辅
佐后主刘禅,勤勉谨慎,大小政事必亲自处理。曾数次北伐,最后因病卒于军中。
在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,后世称诸葛武侯,是中国传统文化中忠臣与智者
的代表。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。
◎背景链接
223年,攻吴兵败的刘备病死于白帝城,将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较
正确的政治和经济措施,使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴通好,平息南方叛乱,稳定了
蜀汉的政治局势。227年,诸葛亮决定抓住时机北上伐魏,临行之前感到后主刘禅昏庸懦弱,
不懂得治理政事,深怀内顾之忧,所以上此表文,给后主以告诫和劝勉。
2.目标任务二:朗读课文,把握字音、节奏。
◎朗读指导。从字音、节奏等方面来进行。
读准字音:崩殂(cú)疲弊(bì)陛下(bì)
...
恢弘(hónɡ)妄自菲薄(fěi)陟罚臧否(zhì)(pǐ)
....
费祎(yī)以遗陛下(wèi)裨补(bì)
...
阙漏(quē)性行淑均(xínɡ)行阵(hánɡ)
...
桓灵(huán)猥自枉屈(wěi)夙夜(sù)
...
渡泸(lú)驽钝(nú)攘除(rǎnɡ)
...
斟酌(zhēn)以彰其咎(jiù)咨诹(zōu)
...
把握节奏:注意下列句子的朗读节奏。
①先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州疲弊,此诚/危急存亡之秋也。②若有/
作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏。③愚以为/营中之事,悉/以咨之,必能使/行阵
和睦,优劣得所。④先帝/不以臣卑鄙,猥自/枉屈,三顾臣/于草庐之中,咨臣/以当世之事,
由是感激,遂/许先帝/以驱驰。⑤先帝/知臣谨慎,故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来,夙夜
/忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明,故/五月渡泸,深入/不毛。⑥此/臣所以报先帝/而忠
陛下之职分也。
3.目标任务三:梳理文言字词,疏通文意。
◎古今异义
此诚危急存亡之秋也(古义:偏指“亡”。今义:生存和死亡。)
..
此诚危急存亡之秋也(古义:时候。今义:秋季。)
.
诚宜开张圣听(古义:扩大。今义:商店等设立后开始营业。)
..
愚以为宫中之事(古义:我,谦称。今义:愚笨,傻。)
.
不宜异同(古义:不同。今义:不同之处和相同之处。)
..
未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:痛心、遗憾。今义:极端憎恨或悔恨。)
..
先帝不以臣卑鄙[古义:社会地位低微,见识短浅。今义:(语言、行为
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