《故都的秋》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教材分析

《故都的秋》是统编版高中语文必修上册中的一篇散文，通过对故都北京秋天的描绘，展现了作者对往昔时光的感怀以及对传统文化的深切思念。本文教学设计旨在引导学生深入体会作者的思想感情，分析其语言特色和表达技巧，从而提高学生的文学鉴赏能力和文化素养。通过本文的学习，学生不仅能感受到秋天的美丽，更能理解故都所承载的历史文化内涵，将课本知识与实际情感体验相结合，提升综合语文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-体会并赏析《故都的秋》中对故都秋景的细腻描绘，把握作者对自然美的感悟和文化情感的传达。

-分析文本中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，及其在表达作者情感中的作用。

-掌握散文的阅读方法，学会从语言、结构、意象等方面深入解读文本。

2.教学难点

-理解并感悟作者通过对故都秋天的描写所蕴含的深厚文化意蕴和历史感怀。

-识别并解读文本中的隐喻和象征，如“落日”、“故宫”等意象背后的深层含义。

-学会运用批判性思维，对文本进行个性化解读，形成自己的见解和感悟。难点在于如何引导学生将个人情感体验与文本解读相结合，达到情感共鸣和理性分析的统一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版高中语文必修上册教材，翻至《故都的秋》一文。

2.辅助材料：收集与《故都的秋》相关的历史背景资料、故都北京秋天的风景图片、作者介绍及时代背景资料，以及文本中提及的文化元素解读资料。

3.多媒体资源：准备PPT展示文本重点内容、分析图表、视频资料补充故都秋景及文化背景介绍。

4.教室布置：提前将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和文本解读讨论；设置投影仪，确保多媒体资源清晰展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故都的秋》的兴趣，激发其探索故都文化的欲望。

过程：

开场提问：“你们心中的秋天是怎样的？你们知道北京的秋天有什么特别之处吗？”

展示一些关于北京秋天的风景图片，让学生初步感受故都秋天的氛围。

简短介绍散文《故都的秋》的背景，阐述秋天的故都文化内涵，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本特点、作者的创作风格和文本结构。

过程：

讲解散文的定义，包括其自由的形式、抒情的特质等。

详细介绍《故都的秋》的文本结构，使用图表分析文章的起承转合。

通过对文本的细致解读，让学生理解作者如何运用语言描绘秋天的景色和情感。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文本的语言特色和情感表达。

过程：

选择文本中的几个经典描写进行分析，如对“落日”、“秋蝉”等意象的运用。

详细介绍这些意象背后的文化意义和作者的情感态度。

引导学生思考这些描写对理解秋天和故都文化的影响，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论文本中的其他描写，探讨其艺术效果和文化价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文本中的描写进行深入讨论。

小组内讨论该描写的语言特色、情感表达和艺术效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文本的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对描写语言的分析和情感解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进深入交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出文学鉴赏的进一步建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文本鉴赏的重要性。

过程：

简要回顾《故都的秋》的学习内容，包括文本结构、语言特色、情感表达等。

强调文学鉴赏在提升文化素养中的作用，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《故都的秋》的感想或分析文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：选择一些与《故都的秋》风格相近的散文作品，如鲁迅的《秋夜》、郁达夫的《沉沦》等，让学生在课后阅读，进一步体会现代散文的语言魅力和情感表达。

-文化资料：提供关于北京历史文化的拓展资料，如《北京历史文化名城保护规划纲要》、介绍老北京风情的书籍等，帮助学生更深入地了解故都的文化底蕴。

-艺术作品：推荐一些描绘北京秋天的绘画、摄影作品，以及相关的诗歌、音乐作品，让学生从多角度感受故都秋天的艺术表现。

2.拓展建议：

-阅读分析：鼓励学生在课后选择一篇喜欢的现代散文，分析其语言特色和情感表达，尝试撰写一篇阅读心得或分析报告。

-文化探究：建议学生利用图书馆或网络资源，对北京的历