5.1 家和万事兴 教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

5.1家和万事兴教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1家和万事兴教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“家和万事兴”，出自2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活。本节课旨在让学生理解家庭关系的重要性，以及如何通过法律手段维护家庭和谐。具体内容包括：

1.家庭关系的种类和特点：父母与子女的关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。

2.家庭和谐的要素：相互尊重、沟通、谅解、共同承担责任等。

3.家庭纠纷的解决途径：调解、诉讼等，以及相关的法律规定。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过《婚姻法》、《继承法》等相关法律知识，对本节课的内容有了一定的了解。

2.学生在生活中对家庭关系有一定的体验，能够更好地理解家庭和谐的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.法律意识：使学生了解和掌握家庭法律知识，提高学生运用法律维护家庭和谐的能力。

2.公民素养：培养学生尊重家庭成员，维护家庭关系，履行家庭义务的公民素养。

3.思维能力：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

4.情感态度：培养学生热爱家庭，珍惜家庭关系，积极面对家庭问题的情感态度。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到家庭关系和法律知识，学生层次主要针对高中阶段的学生。在知识方面，学生已经学习过相关的法律基础知识，如《婚姻法》、《继承法》等，对家庭关系有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行案例分析和讨论。在素质方面，学生应该具备良好的公民素养，尊重家庭成员，维护家庭和谐。

然而，学生在行为习惯方面可能存在一些影响课程学习的问题。部分学生可能缺乏对家庭关系的重视，对家庭问题不够关注，或者存在沟通不畅、责任感不强等问题。此外，部分学生可能对法律知识的学习感到枯燥乏味，缺乏兴趣和动力。

针对这些问题，教师在教学过程中应注重引导学生关注家庭关系的重要性，激发学生对法律知识的兴趣，并通过案例分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为习惯，以促进课程学习的效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：与本节课相关的法律案例资料、视频教程、在线法律咨询平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等。

教学资源的选择和运用应结合学生的实际情况和教学目标，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家和万事兴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系和法律知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“家和万事兴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家和万事兴”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭关系和法律知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识和家庭关系处理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识和家庭关系处理的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系和法律知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识和家庭关系处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活