8《大卫·科波菲尔（节选)》 教案 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

8《大卫·科波菲尔（节选)》教案2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《大卫·科波菲尔（节选）》，选自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。教学内容主要包括对文本的分析、理解与鉴赏，着重探讨作者狄更斯在小说中对社会现实的反映以及主人公大卫的成长历程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过不少文学作品，对小说这一文体有了基本的了解和认识。在此基础上，学生对英国文学作品及维多利亚时期的社会背景有一定认识，有助于理解本文节选部分所反映的社会现象。此外，学生在初中阶段已学习过《汤姆·索亚历险记》等成长小说，对成长主题有所感悟，可与本文中的大卫成长经历进行比较分析。通过本节课的学习，旨在提高学生对经典文学作品的分析能力，深化对成长、人性和社会的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的文学素养和人文关怀。《大卫·科波菲尔（节选）》作为经典文学作品，通过分析大卫的成长历程，旨在提升学生以下核心素养能力：首先，提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够领悟狄更斯独特的写作手法和语言风格，品味文学作品的艺术魅力；其次，加强学生批判性思维，使其学会从文本中洞察社会现象，反思现实生活中的类似问题；最后，培养学生的人文关怀，引导学生关注个体成长过程中的困惑与挑战，激发学生对人性、道德和社会责任的思考，增强学生的社会责任感和同理心。通过本节课的学习，实现学生核心素养的全面提升。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于分析《大卫·科波菲尔（节选）》中的文学特色和社会背景，以及大卫成长过程中的心理变化。难点则在于如何引导学生深入理解狄更斯对社会现实的批判及对人性的探讨。

解决方法与突破策略：

1.对于重点，采用文本细读和小组讨论相结合的方式，引导学生关注狄更斯的写作技巧，如对比、象征等手法，以及小说中的社会背景描绘。通过PPT展示和实例分析，帮助学生直观感受文本的艺术魅力。

2.针对难点，设计具有启发性的问题，鼓励学生从不同角度思考大卫成长过程中的心理变化，以及这种变化背后的社会原因。同时，引入相关历史背景资料，帮助学生更好地理解小说所反映的社会现象。

3.创设情境，让学生以角色扮演的形式，体验大卫在成长过程中所面临的困境，从而增强学生的同理心，提高对文本的理解深度。

4.结合课后作业，布置相关阅读材料和思考题，促使学生在课后继续深入思考，巩固课堂所学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版高中语文选择性必修上册教材，以便课堂上随时查阅《大卫·科波菲尔（节选）》相关内容。

2.辅助材料：准备狄更斯时代背景资料、小说中的经典语录图片、大卫成长历程的图表以及与文本相关的视频片段，辅助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置一个展示区，用于展示学生成果和多媒体辅助材料。同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注听讲和积极参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大卫·科波菲尔（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《大卫·科波菲尔》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示狄更斯的画像以及小说中的一些经典语录图片，让学生初步感受这部文学作品的魅力。

简短介绍《大卫·科波菲尔》的基本情节和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说的基本概念、组成部分和文学特色。

过程：

讲解小说的定义，包括其主要组成元素如人物、情节、背景等。

详细介绍小说的文学特色，如狄更斯的写作手法、语言风格等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大卫·科波菲尔（节选）》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情节案例进行分析，如大卫的成长经历、与阿格尼斯的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取成长经验。

小组讨论：让学生分组讨论小说中的社会背景对人物成长的影响，并提出自己的观点或看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标