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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《蛋白质组学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1223S00019

开课单位

生命科学学院

课程名称

（中文）蛋白质组学

（英文）proteomics

课程性质

必修/选修

考核类型

考试

课程学分

课程学时

课程类别

学科基础课程

先修课程

无

适用专业（类）

三年级生物信息学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《蛋白质组学》是二十世纪九十年代中期诞生的一门新兴学科，是新世纪生命科学研究的前沿。该学科是以蛋白质组为研究对象，是在人类基因组计划研究发展基础上形成的新兴学科，主要是在整体水平上研究细胞内蛋白质的组成和活动规律。本课程为生物信息学专业主干课程，并且是功能基因组学中的重要研究领域。通过本课程的学习使学生初步掌握蛋白质组学这一新兴学科的基础理论与研究方法。

（二）教学目标

蛋白质组学是二十世纪九十年代中期诞生的一门新兴学科，是新世纪生命科学研究的前沿。本课程着重介绍蛋白质组学的基本原理和研究方法，通过学习，使学生了解并初步掌握生物体内蛋白质大规模分离、鉴定以及蛋白质间相互的研究手段和实验方法及蛋白质组学在各领域中的应用与最新发展动态。

课程目标1：具备扎实的蛋白质组学基础知识，掌握必备的研究方法，掌握蛋白质组基本实验技能，了解蛋白质组学及相关领域最新动态和发展趋势。

课程目标2：具有解决问题的能力，学会利用蛋白质组学的研究方法解决生命科学问题

课程目标3：具有信息技术应用能力，能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决蛋白质组学中的实际问题。

课程目标4：能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价相关领域科学问题，表达个人见解。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：毕业生应掌握蛋白质组学的基本知识

课程目标1

40%

2-3：毕业生应具备解决问题的能力

课程目标2-3

30%

3-1：毕业生应养成专业和思想道德等综合素质

课程目标4

30%

四、教学方式与方法

结合教材及最新相关研究成果及进展，以教师用多媒体课件讲授为主，学生讨论为辅。课堂讲授力求层次分明、表达准确、重点突出、理论联系实际、生动有趣、启发思维。采用多媒体等现代教育技术辅助教学，丰富课堂教学，提高教学水平和质量。注重教学过程中各个教学环节的改革及各教学环节间的有机联系。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.蛋白质组学研究的主要技术及原理

2.蛋白质组学研究的主要内容

3.蛋白质组学的研究意义以及蛋白质组学的发展动态

（二）教学难点

1.蛋白质组学研究的主要技术及原理

2.蛋白质组学研究的主要内容

3.蛋白质组学的研究意义以及蛋白质组学的发展动态

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

第1章绪论

蛋白质组学概念的提出

蛋白质组学与基因组学的联系与区别

蛋白质组学的研究意义和内容

蛋白质组学的研究现状和发展趋势

讲授

课程目标1

第2章蛋白质组的研究方法1

概述

蛋白质的提取

大规模蛋白质分离技术

讲授

课程目标2

课程目标3

第3章蛋白质组的研究方法2

概述

高通量蛋白质鉴定技术

基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱

液相色谱—电喷雾—串联质谱

肽质量指纹谱鉴定蛋白质技术

串联质谱数据鉴定蛋白质技术

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

第4章磷酸化蛋白质的鉴定

磷酸化蛋白质分析概述

磷酸化蛋白质的检测

蛋白质磷酸化位点的分析

蛋白质磷酸化的定量分析

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

第5章糖基化蛋白质的鉴定

糖蛋白的结构特征

生物质谱技术鉴定糖蛋白

糖蛋白与蛋白质组学

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

第6章定量蛋白质组学研究技术

二维电泳凝胶的荧光染色

蛋白质样品的荧光标记与分离

蛋白质芯片

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

第7章蛋白质组研究中的生物信息学

生物信息学简介

数据库的构建

蛋白质组研究中常用的网站及数据库

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

第8章蛋白质间连锁图的建立

酵母双杂交技术研究蛋白质相互作用

酵母双杂交技术及其历史

蛋白质间连锁图的建立

酵母双杂交技术方法

免疫共沉淀技术研究蛋白质相互作用

免疫共沉淀技术概述

检测蛋白质的存在

制备总蛋白提取物

相互作用特异性的对照实验

免疫共沉淀技术的其他分析

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

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