第7课 综合活动：岭南佳果 教学设计-.docx

第7课综合活动：岭南佳果教学设计-

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《岭南佳果》的综合活动。活动内容包括了解岭南地区丰富的水果资源，学习有关水果的成语和诗词，以及通过实地考察和动手实践，体验岭南佳果的特色和文化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了岭南地区丰富的自然资源和独特的地理环境，对岭南的水果有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解到岭南佳果的种类、特点和文化内涵，以及水果在人们生活中的重要地位。同时，通过实地考察和动手实践，学生将巩固已学的知识，提高实践操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的地理实践力，通过实地考察和动手实践，让学生体验岭南佳果的特色和文化；培养学生的生命观念，了解水果的生长过程和植物的生命周期，增强对生命的尊重和爱护；提高学生的思维品质，通过观察、分析、比较等方法，让学生掌握水果的分类和特点；增强学生的文化自信，通过学习有关水果的成语和诗词，了解水果在文化中的内涵和价值。

三、学情分析

考虑到所教年级的学生特点，他们对岭南地区的水果已有一定的了解，对水果的种类、特点和生活习性有初步的认识。大部分学生对实地考察和动手实践感兴趣，具有较强的探究欲望。然而，学生在地理实践力和生命观念方面还有待提高，需要通过实践活动来增强他们的体验和认知。

在思维品质方面，学生具备一定的观察和分析能力，但需要在比较和综合能力方面进行培养。在文化自信方面，学生对水果成语和诗词有一定的了解，但需要更深入的学习和体验来增强文化自信。

针对学生的学情，本节课将结合学生的兴趣和特点，设计富有吸引力的实践活动，激发学生的学习热情。同时，通过引导和启发，培养学生们的地理实践力和生命观念，提高他们的思维品质和文化自信。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用探究式教学法，引导学生通过观察、实践、探索等方式，主动获取知识和技能。

2.运用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，培养团队协作能力和沟通能力。

3.运用案例教学法，以具体的岭南佳果案例进行分析，帮助学生理解和掌握相关概念。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示岭南佳果的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和兴趣。

2.使用教学软件，进行互动式教学，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

3.运用网络资源，让学生进行在线学习和探究，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“岭南佳果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岭南佳果的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“岭南佳果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“岭南佳果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解岭南佳果的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验岭南佳果知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岭南佳果的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解岭南佳果的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“岭南佳果”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提