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3短诗五首
1.朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。
2.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。
3.感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。
第1课时《月夜》
《萧红墓畔口占》
一、导入新课
唐诗宋词，经典“咏”流传；现代诗，风格独特别样红。同学们或许有过这样的感受：现代诗的语言清新隽永，意境含蓄优美，成为人们心灵栖息的港湾，情感自然流淌的湿地。今天就让我们一起徜徉在现代诗这片水草丰美的天地，分享诗人沈尹默在霜风寒月的冬夜里的遐想，倾听诗人戴望舒在拜谒友人墓时的寂寞倾诉。
二、教学开展
学习《月夜》
1.目标任务一：认识作者，了解背景。
◎作者简介
沈尹默（1883—1971），原名沈君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。他积极倡导新诗，是新诗启蒙时期著名的诗人。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
◎背景链接
“五四运动”时期，沈尹默是中国新诗的最早倡导者之一，他成功联结了新诗与旧诗传统。1918年1月，《新青年》发表白话诗九首，是为中国新诗的起源，其中三首由沈尹默所作，这首《月夜》便是其中之一。
2.目标任务二：分析意象，理解主旨。
◎圈画《月夜》中出现的意象，分析它们的象征意义，完成学习任务单。
学习任务单
意象
象征意义
霜风、月光
萧森的、等待变革的社会环境。
顶高的树
①______________________________________________的观念。
“我”
既指诗人自己，也泛指②__________________________的新青年。
［参考答案］①古老、传统、固执而迂腐②具有独立精神和自我意识
◎这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
冬日的夜晚，明月高照，寒风呼啸，“我”与一株顶高的树并排站立，没有依靠。
◎本诗表达了作者怎样的思想？
这首诗表现了“五四运动”前一代青年的个性觉醒，以及追求人格独立和思想自由的意识。
3.目标任务三：再读诗歌，感受韵味。
◎自由朗读，从语言反常处与新奇点感受诗歌的韵律节奏。
《月夜》全诗每句均以虚词“着”结尾，形成统一的结构韵律，构成反复，并通过第三、四句句子的长短变化，带动诗歌的节奏，读来错落有致。
◎在理解诗歌主题的基础上，探讨这首诗的朗读技巧。
“呼呼”“明明”重读，读出在这清冷、幽远的环境中“我”的寂寞孤独；“顶高”重读，凸显出大树的高大无比、“我”的渺小；“并排”重读，稍加停顿，读出一种平等的感觉；“立”“靠”重读，读出对比，表现出“我”的独立；“着”要读得舒缓自然。
◎再次朗读诗歌，感受诗歌的意境美。
全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”场景：霜风、月光、高树、“我”，共同构筑了“月夜”的存在。这种看似简单的物象组合，所透露的诗意却是“可以意会而不可言传”的，意象的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。
学习《萧红墓畔口占》
1.目标任务一：认识作者，了解背景。
◎作者简介
戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州人），现代诗人、翻译家。他前期的诗歌多带有象征主义式的迷蒙和幻灭，充满了徘徊和忧郁的情绪，后期则较为明朗。1927年发表成名作《雨巷》，传诵一时，由此获得“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》等著名诗篇。
◎背景链接
萧红（1911—1942），作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红老家在现黑龙江省哈尔滨市呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1933年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流，1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次见面，却是一见如故。太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作。“口占”，指即兴作诗词，说明这是随口吟成。
2.目标任务二：分析内容，把握情感。
这是一首“伟大的诗篇”，诗句简短却意味深长。请品味诗句，体会诗中的情感表达。
◎“走六小时寂寞的长途”一句中，“六小时”“长途”说明了什么？这一句体现了作者怎样的心情？
“六小时”表明时间之长，“长途”表明距离之远，强调“六小时”和“长途”，说明了悼念之行颇为不易，表现出诗人与已故者友谊的深厚和诚挚。“寂寞”既是诗人当时的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照，是诗篇最主要的感情基调。
◎诗人写“红山茶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？
红山茶的花性花品，正是萧红一生品性风采的写照——凌寒高洁、冷艳不群、坚忍不屈、执着奔放。“红山茶”这一意象，表达了诗人对萧红
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