0623D00004-教育统计学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《教育统计学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623D00004

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）教育统计学

（英文）EducationalStatistics

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

教育学原理、大学数学A

适用专业（类）

教育学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《教育统计学》课程是本专业（教育和学前专业）的一门应用性的专业发展课程，该课程是应用统计学的一个分支，是运用统计学的定量分析的方法研究教育问题的一门学科。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握统计学的基础知识、假设检验的原理，掌握基本统计方法和适用条件。通过该课程的学习，学生应该能够运用应用统计学的方法来分析教育现实问题，因此，设置本课程的目的一方面是为了进一步学习教育测量与评价、SPSS软件操作、教育研究方法等后续课程奠定必要的理论基础；另一方面也为进行教育现实问题的研究提供数量分析方法。

（二）教学目标

考虑到教育学专业把本课程作为基础课开设，本课程的内容既包括统计方法，也包括必要的教育指标核算的基本知识。使学生能掌握教育统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对教育现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关教育问题，为国民教育管理和发展提供真实可靠的数字资料，提高教育管理水平。因此，在教学上通过本课程的学习，达到以下目标：

课程目标1：使学生能够掌握教育统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算。

课程目标2：能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对教育现实问题的数量分析能力。

课程目标3：提高运用数据的能力

在教育学各专业的教学中，对统计知识的需求不一样，因此有的内容对不同的专业有不同的要求，具体的要求将在各章的教学内容中加以说明。

在各章的教学要求中，有关基本概念、基本理论的内容按了解、一般理解、重点理解三个层次要求；有关指标的基本公式、计算方法及数量分析方法等内容按会、掌握、熟练掌握三个层次要求。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：基础知识

课程目标1

35%

2-3：基本方法

课程目标2

35%

3-1：数据分析与应用能力

课程目标3

30%

四、教学方式与方法

课堂教学：讲授为主，教授基本内容、基本方法，培养基本技能。

课堂辅导：解决在教学和学生作业中遇到的问题。

布置作业：在本课的学习过程中，作业是必不可少的。除教材各章后所附的作业要按教学要求完成以外，还根据教学进度和学生的实际情况，组织必要的统计实践活动，来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种统计方法的应用。主要以在超星泛雅平台（数字教学平台）布置的活动和作业为主。

具体的作业见教学进度计划表，学生必须按要求完成，教师要认真批改作业，平时作业成绩合格者方可参加期末考试。作业成绩占期末总成绩的20%。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

各种统计图表的编制、主要集中量数的涵义和计算方法、主要差异量数的涵义和计算方法、二项分布函数和二项分布图的应用、正态分布函数的应用、总体参数估计的方法、总体平均数的显著性检验、平均数差异的显著性检验、单因素方差分析、X2检验的基本步骤和方法、相关分析的方法。

（二）教学难点

统计方法的训练是一种科学方法的训练，各章节主要统计原理，统计量计算方法的熟练、灵活运用是教学的难点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解教育统计学的概念及研究内容；理解学习教育统计学的意义；掌握教育统计学的几个基本概念。

3

讲授

课程目标1

2

第2章数据的初步整理

掌握统计数据的分类，理解各种统计图表的基本结构及编制要求，能比较熟练地绘制各种统计图表。

3

讲授

课程目标1

3

第3章集中量

理解各种集中量数的含义和特性，熟练掌握集中量数的计算方法，能恰当地应用集中量数描述一组数据的集中趋势。

4

讲授

课程目标1

4

第4章差异量

理解各种差异量数的含义，掌握四分位距、百分位距、平均差、方差和标准差及其他差异量数的计算方法；熟练运用四分位距、百分位距、平均差、方差和标准差描述数据的离中趋势。

4

讲授

课程目标1

5

第5章概率及概率分布

理解有关概率的基本知识，掌握二项分布、正态分布的具体应用，明确标准分数的涵义和计算方法。

6

讲授

课程目标2

6

第6章抽样分布及总体平均数的推断

掌握抽样分布的概念和平均数抽样分布的原理，理解t分布的涵义，掌握总体参数估计的基本原理和总体平均数的区间估计方法。

6

讲授