16 新年的礼物（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

16新年的礼物（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《新年的礼物》，选自2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册。教学内容围绕节日习俗、礼物交换、礼貌礼仪等方面，旨在培养学生的人际交往能力和道德素养。与学生已有知识的联系方面，本章内容与一年级学生在日常生活中已接触到的节日庆祝、家庭聚会等情景密切相关。通过本节课的学习，学生可以将已有的生活经验与道德法治知识相结合，进一步理解和践行礼貌、尊重、感恩等社会主义核心价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力、道德认知和社会责任感。通过学习《新年的礼物》，学生将能够：1.展现尊重和感恩的态度，理解和体会给予与接受的喜悦；2.发展初步的法治意识，认识到礼貌礼仪在社会交往中的重要性；3.增强集体意识和社会责任感，体会分享和互助的快乐，培养在集体中和谐相处的素养。这些目标与一年级学生的认知发展水平相适应，有助于他们在实际生活中践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-礼物的意义：理解礼物不仅仅是物质交换，更是情感的表达和传递。

-礼貌礼仪的实践：学会在节日庆祝和礼物交换中运用礼貌用语和礼仪行为。

-分享与互助：体验与他人分享的快乐，认识到互助在社会交往中的作用。

例如，通过讲解和情景模拟，让学生明白在收到礼物时说“谢谢”，以及如何礼貌地赠送礼物，这些都是本节课的核心内容。

2.教学难点：

-感恩之情的表达：一年级学生可能难以用恰当的语言表达对别人的感激之情。

-法治意识的建立：理解礼貌礼仪不仅是一种习惯，也是社会规则的一部分，对于一年级学生来说较为抽象。

-集体意识的形成：引导学生从自我中心转向关注集体利益，理解分享的深层意义。

例如，学生可能难以理解为什么要在节日时给予他人礼物，教师需要通过具体的实例和互动活动，帮助学生突破这一理解难点，从而内化于心并体现在行为上。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、礼物模型或实物、卡片、绘画材料。

-软件资源：统编版教材配套课件、动画视频、节日音乐。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子白板、教学APP（如用于情景模拟、互动游戏等）。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲解、互动游戏、实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于新年庆祝活动的动画视频，引导学生关注节日氛围和文化。

-视频结束后，教师提出问题：“你们喜欢新年吗？为什么？在新年里，你们收到过什么特别的礼物？”

-学生分享个人经历，教师总结并引出本节课的主题《新年的礼物》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解礼物的意义，强调礼物传递的情感价值。

-通过PPT展示，讲解礼貌礼仪在礼物交换中的重要性，举例说明如何礼貌地赠送和接受礼物。

-引导学生思考分享与互助的意义，讨论如何在生活中实践这些价值观。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生设计一份新年礼物，并思考如何礼貌地赠送和接受。

-角色扮演：学生模拟礼物交换的场景，练习使用礼貌用语，体会尊重和感恩的情感。

-教师巡回指导，给予及时反馈和鼓励。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为礼貌地交换礼物有哪些好处？在礼物交换中，我们应该注意什么？”

-学生回答问题，教师引导讨论，总结礼貌礼仪的重要性。

-创新环节：学生通过绘画或制作卡片，表达对家人、朋友的感激之情。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-教师设置一个情境：“如果你的朋友忘记给你准备新年礼物，你会怎么想，怎么做？”

-学生分小组讨论，提出解决问题的方法，教师引导并强调法治意识和社会责任感。

-教师总结：在人际交往中，学会理解和包容，尊重他人的不同，培养集体意识。

6.总结与反思（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调尊重、礼貌和分享的重要性。

-学生分享学习收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-家庭作业：学生与家人一起准备一份新年礼物，并记录下交换礼物时的感受和体验。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过情境创设、讨论、实践等环节，确保学生理解和掌握新知识，同时培养其核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《新年的故事》：介绍不同地区和民族的新年传统和庆祝活动。

-《礼物的意义》：探讨礼物在人际交往中的作用，以及如何选择合适的礼物。

-《礼貌小常识》：提供关于日常礼貌用语的指导，以及在各种场合下的应用。

-《分享与互助的快乐》：通过小故事展示分享与互助带来的积极影响。