第1单元 习作：猜猜他是谁 教案2024-2025学年三年级语文上册同步作文.docx

第1单元习作：猜猜他是谁教案2024-2025学年三年级语文上册同步作文

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《猜猜他是谁》是三年级语文上册第一单元的习作主题，旨在通过描述人物的显著特点，引导学生观察身边的人物，并用文字进行描绘。本节课与课本紧密相关，通过课本中的范文及课堂讨论，让学生学会运用形容词、动词等描绘人物外貌、性格、爱好等，培养观察力和表达力。教学内容围绕人物描写展开，注重实际生活与写作的结合，提高学生的写作兴趣和实用性。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握人物描写的核心技巧，包括使用形容词、动词等描绘人物外貌、性格、爱好。

-能够观察并捕捉人物特点，进行具体、生动的描述。

-通过课本范文学习，理解并运用写作结构，如开头引入、中间展开、结尾总结。

例如，引导学生关注范文中的句子：“他高高的个儿，一笑起来眼睛就像月牙儿。”通过此类例句，强调形容词和比喻的运用，使人物形象生动。

2.教学难点

-合理组织语言，使描述具有逻辑性和连贯性。

-运用丰富的词汇和句型，避免描述单一、重复。

-把握人物描写的细节，如通过具体事例展现人物性格。

例如，学生可能在描写人物性格时感到困难，需要教师通过提问或提供情景，帮助学生找到合适的例子来具体描绘人物特点，如“他总是乐于助人，上次数学课上，他主动借给了忘记带尺子的同学。”这样的具体描述有助于突破难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课本范文，引导学生学习人物描写的基本技巧和表达方式。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享各自对人物特点的观察和描述，促进互相学习和启发。

-实践法：鼓励学生动手写作，将所学知识应用于实际的人物描写练习中，增强写作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示范文和示例，直观展示人物描写的方法和效果。

-互动软件：运用教学软件进行课堂互动，如人物特点接龙、描写词语选择等，提高学生参与度。

-网络资源：引入网络资源，如相关视频、图片等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

五、教学过程

首先，我们一起来回顾一下今天我们将要学习的课文《猜猜他是谁》。这是一篇非常有趣的作文，它通过生动的语言和详细的描写，让我们能够猜出作文中的主人公是谁。在今天的课堂上，我们将学习如何观察和描述一个人的特点，以及如何将这些特点生动地展现出来。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上课之前，我们先来做一个小游戏。我给大家描述一个人，大家来猜猜他是谁。比如：“他有着高高的个儿，喜欢戴着一顶蓝色的帽子，总是笑眯眯的。”大家可以根据这些特点来猜测。

（学生互动猜测）

很好，大家都很聪明。那么，今天我们就来学习如何通过文字来描述一个人的特点，让读者能够猜出这个人是谁。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

现在，请同学们翻到课本第3页，我们一起来阅读这篇课文《猜猜他是谁》。在阅读的过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）作者用了哪些形容词和动词来描述人物？

（2）作者描述了人物的哪些方面？

（3）作者是如何将人物特点串联起来的？

（学生阅读课文，教师巡回指导）

3.写作技巧讲解（10分钟）

（1）使用形容词和动词：比如“高高的个儿”、“快步如飞”等，使人物形象更加生动。

（2）具体事例：通过具体事例来展现人物性格和爱好，如“他喜欢帮助别人，有一次，他主动帮同学修理损坏的椅子。”

（3）逻辑性和连贯性：描述时要注意句子之间的逻辑关系，使文章通顺流畅。

（教师举例讲解，学生跟随思考）

4.实践练习（15分钟）

现在，请同学们拿出练习本，我们来尝试一下自己写作。请大家选择一个你熟悉的人，用我们刚才学到的技巧来描述他。你可以先列出这个人的特点，然后再进行描绘。

（学生动手写作，教师巡回指导）

5.分享与评价（10分钟）

写作结束后，请同学们自愿上台分享自己的作品。在分享时，请大家注意以下几点：

（1）描述是否具体、生动？

（2）是否使用了形容词和动词？

（3）文章是否具有逻辑性和连贯性？

（学生分享作品，教师和其他学生给予评价和鼓励）

6.总结与布置作业（5分钟）

（1）根据课堂所学，修改和完善自己的作文。

（2）选择一个家人或朋友，尝试用今天学到的技巧进行描述，并让其他人猜猜他是谁。

今天的课就到这里，希望大家能够将所学运用到实际中，不断提高自己的写作水平。下课！

六、知识点梳理

1.人物描写的基本技巧：

-使用形容词、动词描绘人物外貌、性格、爱好等。

-通过具体事例展现人物特点，使描述更具体、生动。

-运用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果。

2.人物描写的结构：

-开头引入：简明扼要地介绍人物，引发读者兴趣。

-中间展开：详细描述人物的特点