《我们的生命来之不易》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docx

《我们的生命来之不易》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我们的生命来之不易》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我们的生命来之不易》，选自道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版。内容涉及生命的起源、生命的成长过程以及如何珍爱生命等，旨在让学生认识到生命的珍贵和来之不易。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两年的学习中，已经接触过关于人体构造、动植物生长等方面的知识，对生命有了初步的认识。本节课在此基础上，引导学生进一步思考生命的价值和如何保护自己及他人的生命安全，与学生的生活实际紧密相连，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生具有道德与法治学科核心素养，通过本节课学习，实现以下目标：

1.提高学生的生命意识，使其认识到生命的珍贵和来之不易，学会尊重生命、关爱生命。

2.培养学生的法治观念，使其明白维护生命安全的重要性，学会遵守法律法规，保护自己及他人的生命权。

3.增强学生的责任感，使其明白每个人都有守护生命的义务，养成健康、安全的生活习惯。

4.提升学生的思辨能力，使其学会分析生命问题，理性对待生命中的困境与挑战。

重点难点及解决办法

重点：使学生深刻理解生命的珍贵，学会尊重、关爱生命，并认识到守护生命的重要性。

难点：如何让学生将生命意识转化为实际行动，养成良好的生活习惯，自觉遵守法律法规。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过生动的案例、故事、图片等，让学生感受到生命的脆弱与坚强，激发他们对生命的敬畏之心。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享生活中的经历，引导学生认识到守护生命应从日常生活做起。

3.互动游戏：设计有关生命安全的互动游戏，让学生在游戏中学习、感悟，提高自我保护意识。

4.实践活动：布置课后实践任务，如“我为家人做件事”，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的行为习惯。

5.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的生活状况，强化学生的生命教育，形成家校共育的良好氛围。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图。

2.软件资源：统编版道德与法治教材、教学课件、教学视频、案例分析资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习群。

4.信息化资源：教学动画、电子图书、互动学习软件。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命来之不易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的生命是如何诞生的吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些关于生命起源和成长的图片或视频片段，让学生初步感受生命的神奇和珍贵。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的起源、成长过程和如何珍爱生命。

过程：

讲解生命的起源，包括生命的演化过程。

详细介绍生命的成长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生命的价值和如何保护生命。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的珍贵和如何守护生命。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如关爱留守儿童、保护动植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和脆弱性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何关爱生命、保护生命，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的珍贵和如何守护生命。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的起源、成长过程、案例分析等。

强调生命在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关爱生命、珍惜生命。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何珍爱生命”的短文或报告，以