重大版四年级下册 第4课 插入艺术字 教学设计.docx

重大版四年级下册第4课插入艺术字教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重大版四年级下册第4课插入艺术字教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《插入艺术字》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第4课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合重大版四年级下册信息技术课本，教授学生如何运用电脑软件插入艺术字。课程将围绕艺术字的插入、编辑、格式设置等基本操作进行讲解，并通过实际操作让学生掌握这一技能，以提高他们的文字表达能力及审美观念。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，旨在培养学生的实际操作能力。

核心素养目标

1.信息素养：掌握插入艺术字的基本操作，提高运用信息技术处理文字信息的能力。

2.审美素养：培养学生对艺术字的审美鉴赏能力，激发创造美好事物的兴趣。

3.协作素养：在小组合作完成任务时，学会与他人沟通交流，共同解决问题。

4.创新素养：鼓励学生尝试不同风格的艺术字，激发创新思维，提升文字表达个性化。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、文字输入和简单文档编辑等知识，为本节课学习插入艺术字打下基础。

2.学生对电脑操作感兴趣，具备一定的信息技术操作能力，喜欢尝试新鲜事物。学习风格多样，部分学生喜欢独立探索，部分学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：艺术字插入后格式设置和调整不够熟练；在创作过程中，可能对艺术字的美感把握不足，需引导和培养审美能力；部分学生对艺术字软件功能不够熟悉，操作时可能出现困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有重大版四年级下册信息技术教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备艺术字效果展示的图片、操作步骤的图表及教学视频，以便直观展示艺术字插入效果及操作方法。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，确保学生人手一台电脑，安装有相关办公软件。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生操作区，便于学生观看教师演示及进行实际操作。同时设置分组讨论区，方便学生合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于插入艺术字的基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“艺术字的运用”，设计问题如“艺术字在哪些场合使用？”和“你觉得艺术字能给你的文档带来哪些变化？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解艺术字的基本概念和用途。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触艺术字，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的信息检索和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的艺术字实例，激发学生对艺术字的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解插入艺术字的具体步骤、格式设置等操作细节。

-组织课堂活动：设计分组操作练习，让学生在小组内协作完成艺术字的插入和编辑。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解内容进行思考和理解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组操作练习，体验艺术字的插入和编辑过程。

-提问与讨论：学生针对操作中的疑问大胆提问，与小组成员共同讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握艺术字操作的理论知识。

-实践活动法：通过小组操作练习，加强学生的动手实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解并掌握艺术字的插入和编辑技能。

-通过实践活动，提高学生的操作熟练度和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如制作一份含有艺术字的简报。

-提供拓展资源：向学生推荐一些艺术字设计和应用的网站和书籍，供有兴趣的学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：有兴趣的学生利用拓展资源，进一步探索艺术字的设计和应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：