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第4课艺术标题有个性（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第4课艺术标题有个性

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合信息技术人教版四年级下册教材，教授学生如何为艺术作品设计独特的标题。通过学习艺术标题的创意构思、字体选择和排版技巧，培养学生审美情趣和创新能力。课程将围绕实际操作，使学生掌握运用电脑软件为艺术作品添加个性化标题的方法。

核心素养目标分析

本节课着重培养学生的信息意识、审美情趣和创新思维。通过学习艺术标题的设计，使学生能够：1.提高信息筛选和整合能力，运用信息技术手段为艺术作品提炼恰当的标题；2.增强审美鉴赏能力，选择与艺术作品风格匹配的字体和排版方式；3.激发创新思维，尝试为艺术作品设计富有创意的个性化标题。从而使学生在掌握信息技术应用的同时，提升艺术素养和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用电脑基本软件进行文字处理和图片编辑的知识，了解艺术作品的基本元素和类型。

2.学生普遍对艺术创作和信息技术感兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，有的擅长模仿，有的喜欢创新。

3.学生在艺术标题设计过程中可能遇到的困难和挑战包括：创意思维的局限性，难以将艺术作品的内涵和风格准确地通过标题表达出来；字体选择和排版方面可能缺乏经验和鉴赏力，导致标题与作品不协调。此外，部分学生在技术应用方面可能还需进一步巩固和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解艺术标题设计的基本原则和技巧，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的设计思路，激发创意火花。

3.实践法：指导学生动手操作，运用电脑软件为艺术作品设计标题，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用投影仪展示优秀艺术标题案例，帮助学生直观感受设计效果。

2.教学软件应用：运用相关设计软件，如PPT、Photoshop等，让学生在操作中掌握设计技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展艺术标题设计的视野和灵感来源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括艺术标题设计的基本原则和案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕艺术标题设计的创意构思，提出问题如“你认为一个好的艺术标题应该具备哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解艺术标题设计的基本原则。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对艺术标题设计的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些具有创意的艺术标题案例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术标题设计的原则、字体选择和排版技巧。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生为特定艺术作品设计标题，实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生实践中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学知识应用到实践中。

-参与课堂活动：在小组内讨论并设计艺术标题，体验设计过程。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解艺术标题设计的相关知识。

-实践活动法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握艺术标题设计的核心知识和技能。

-通过实践活动，提高学生的设计能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂所学，布置设计艺术标题的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些艺术设计的书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：独立完成艺术标题设计作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一