第2课时 我说你做（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

第2课时我说你做（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一年级上册数学北师大版（2024）》第二章的“你说我做”。这部分内容主要围绕基本的数数和顺序概念，通过互动游戏和实践活动，帮助学生理解数的顺序和数数的基本原则。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了1到10的数字认识和简单的数数活动，本节课将在此基础上，进一步巩固和拓展学生对数字顺序的理解，通过“你说我做”的游戏形式，提高学生的数学思维和动手操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数感和逻辑推理能力。通过“你说我做”的互动游戏，学生能加深对数字顺序和数数原则的理解，形成良好的数感；同时，在实际操作中发展问题解决和逻辑推理能力，学会运用数学语言进行表达与交流，为后续数学学习奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和运用基本的数数原则，以及数字的顺序。教学重点包括：

-熟练掌握1到10的数字顺序；

-能够逆向数数；

-运用数数原则进行简单的加减运算；

-通过实际操作，将数字与数量对应起来。

2.教学难点

本节课的难点在于：

-理解数数的连续性和逆向数数的概念；

-将数数原则应用于实际问题解决中，如给定数量，能够准确地进行增减；

-在互动游戏中，快速识别和表达数字顺序，特别是在变化的游戏规则中；

-对于部分学生来说，将抽象的数字与具体的数量进行对应，理解它们之间的关系可能存在挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用游戏教学法，通过“你说我做”的互动游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生对数字顺序和数数原则的理解；

-实施分组讨论法，鼓励学生合作探究，解决简单的数数问题，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；

-运用情境教学法，设计生活情境，让学生在实际操作中应用数学知识，加深对数的概念的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示动态的数数过程和数字顺序，帮助学生直观理解；

-使用教学软件，如数学学习APP，提供个性化的练习和即时反馈，提高学习效果；

-准备教具和实物，如计数棒、数字卡片等，让学生在操作中感受数字和数量的对应关系。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字顺序和数数活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字顺序在我们的生活中有什么用吗？它们是如何帮助我们理解世界的？”

展示一些日常生活中的数字顺序图片，如排列的玩具、楼梯上的数字等，让学生初步感受数字顺序的存在。

简短介绍数字顺序的基本概念及其在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字顺序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字顺序的基本概念和数数原则。

过程：

讲解数字顺序的定义，包括数字的排列规则和数数的基本方法。

使用图表和示意图，详细介绍数字的递增和递减原理，帮助学生理解。

通过实例，如数楼梯的台阶，让学生更好地理解数字顺序的实际应用。

3.数字顺序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字顺序的特性和应用。

过程：

选择几个典型的数字顺序案例进行分析，如超市货架上商品编号的顺序、钟表上时间的顺序等。

详细介绍每个案例的背景、特点和在实际生活中的应用，让学生全面了解数字顺序的多样性。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的影响，以及如何运用数字顺序帮助决策。

小组讨论：让学生分组讨论数字顺序在生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字顺序相关的主题，如“数字顺序在家庭中的应用”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字顺序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字顺序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字顺序的基本概念、案例分析等。

强调数字顺序在日常生活中的应用，鼓励学生继续探索和应用数字顺序。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字顺序在生活中的应用短文，或制作一个相关的数字顺序小项目，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数学乐园：