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8《大家的“朋友”》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自部编版道德与法治三年级下册第八课《大家的“朋友”》。本节课的主要教学内容是让同学们认识到公共设施的重要性，学会爱护和保护公共设施。通过本节课的学习，学生能够理解公共设施为大家的生活带来的便利，激发他们爱护公共设施的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了遵守规则、关爱他人的重要性，本节课将在这些基础上进一步引导学生关注公共设施，认识到爱护公共设施就是关爱大家的“朋友”。通过本节课的学习，学生将对公共设施有更深入的了解，提高他们的道德素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：通过学习，让学生了解公共设施的相关法律法规，提高他们的法律意识，知道爱护公共设施是每个人的责任。

2.道德素养：引导学生认识到爱护公共设施就是关爱大家的“朋友”，培养他们关爱他人、的社会责任感。

3.实践能力：通过小组讨论、分享交流等环节，培养学生的团队合作能力和公共表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：让学生认识到公共设施的重要性，学会爱护和保护公共设施。

解决办法：通过展示公共设施的实际案例，让学生亲身感受到公共设施给大家生活带来的便利，从而认识到公共设施的重要性。同时，通过小组讨论、分享交流等方式，让学生体会到爱护公共设施就是关爱大家的“朋友”。

难点：引导学生理解并践行爱护公共设施的责任感。

解决办法：结合生活实际，让学生思考公共设施被破坏的原因和后果，从而引导学生认识到爱护公共设施的重要性。通过小组合作活动，让学生共同探讨如何保护公共设施，并提出具体的建议和措施。同时，教师进行总结和引导，帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、公共设施模型等。

2.课程平台：教室、学校教学平台。

3.信息化资源：互联网、教学软件、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、分享交流、角色扮演、情景模拟等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于公共设施破坏的新闻报道，引起学生的关注。随后，教师提问：“同学们，你们在日常生活中是否见到过公共设施被破坏的情况？你们觉得这样做对吗？为什么？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解公共设施的重要性，以及爱护公共设施的法律义务和道德责任。通过讲解，让学生明白公共设施为大家生活带来的便利，以及爱护公共设施的重要性。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题：“同学们，你们认为如何保护公共设施？请提出你们的建议。”学生分小组进行讨论，讨论结束后，各小组派代表分享他们的建议。教师对学生的建议进行点评和引导，总结出保护公共设施的具体做法。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于保护公共设施的选择题，让学生在规定时间内完成。题目如下：

小华发现小区里的公共自行车总是被破坏，他应该怎么做？

A.ignoringthesituation

B.reportingtotheauthorities

C.repairingthebicycleshimself

D.encouragingotherstodothesame

学生完成练习后，教师公布答案并讲解。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调爱护公共设施的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极行动起来，保护公共设施，关爱大家的“朋友”。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们思考一下，如何在日常生活中保护公共设施？并撰写一篇短文，分享你的想法。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养他们的法律意识、道德素养和实践能力。通过创新教学手段和环节，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将了解公共设施的定义、种类和重要性，知道爱护公共设施是每个人的责任。同时，学生将掌握相关的法律法规，提高自己的法律意识。

2.道德素养：学生将树立正确的价值观，认识到爱护公共设施就是关爱大家的“朋友”。通过实际行动，培养关爱他人、乐于助人的道德素养。

3.实践能力：学生将学会如何保护公共设施，提高自己的实践能力。在日常生活中，他们将积极行动起来，参与到保护公共设施的实践中去。

4.团队合作：通过小组讨论、分享交流等环节，学生将提高团队合作能力，学会与他人共同解决问题。

5.表达能力：在课堂互动环节，学生将提高自己的表达能力，学会用正确的语言表达自己的观点和想法。

6.法律意识：学生将提高