14.3 实数　 第2课时　教学设计 -2024—2025学年冀教版数学八年级上册.docx

14.3实数第2课时教学设计-2024—2025学年冀教版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14.3实数第2课时教学设计-2024—2025学年冀教版数学八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来源于冀教版数学八年级上册第14章第3节“实数”，主要涵盖以下知识点：

1.了解实数的概念，掌握有理数和无理数的分类。

2.理解实数与数轴的关系，能利用数轴表示实数。

3.掌握实数的运算规则，包括加、减、乘、除及乘方等。

4.能运用实数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

本节课的重点是让学生掌握实数的概念和运算规则，难点是理解实数与数轴的关系。通过对实数的分类和运算，培养学生逻辑思维能力和数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在通过实数的教学，培养学生的数学核心素养。具体目标如下：

1.理解实数的概念，培养学生对数学概念的敏感度和理解力。

2.通过数轴的学习，提升学生的空间想象能力和直观思维能力。

3.通过实数的运算练习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习实数之前，学生已经学习了有理数和无理数的基础知识，对数的分类和性质有一定的了解。此外，学生还掌握了数轴的基本概念和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对数学有着一定的学习兴趣，但部分学生可能对实数的概念和运算感到困惑。学生的学习能力参差不齐，有些学生擅长逻辑思维，而有些学生更擅长直观思维。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主探究学习，而另一些学生则更愿意在教师的引导下学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实数的学习中，学生可能对实数与数轴的关系感到困惑，难以理解实数在数轴上的表示。此外，实数的运算规则可能对学生来说较为复杂，需要一定的时间和精力去掌握。部分学生可能对实际问题的解决感到困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解实数的概念、分类和运算规则，使学生掌握实数的基本知识。

（2）案例分析法：结合具体实例，让学生了解实数在实际问题中的应用。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨实数与数轴的关系，提高学生的合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，直观展示实数与数轴的关系，增强学生的空间想象能力。

（2）教学软件：运用数学软件，进行实数的运算练习，提高学生的运算能力。

（3）数轴教具：借助数轴教具，帮助学生更好地理解实数与数轴的关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实数的概念、分类和运算规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实数的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实数课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出实数课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实数的概念、分类和运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实数知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实数技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实数知识点，掌握实数技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队