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3.3《布贴装饰》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动课程

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过布贴装饰的制作，培养学生的动手能力和审美观念，提高学生的综合实践活动能力。

2.教学重点：学会布贴装饰的基本技巧，能够独立完成一件布贴装饰作品。

3.教学难点：如何巧妙地利用布料颜色和图案，创作出具有个性的布贴装饰。

三、教学过程

1.导入新课：教师展示一些布贴装饰作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师讲解布贴装饰的基本技巧，如剪裁、拼接、粘贴等，并进行示范操作。

3.学生实践：学生根据教师的要求，选择合适的布料和图案，进行布贴装饰的创作。

4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家共同欣赏和评价。

四、教学评价

1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足。

2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

五、教学资源

1.教具：布料、剪刀、胶水、画笔等。

2.素材：各种图案和颜色的布料。

六、教学注意事项

1.注意学生的安全，使用剪刀和胶水时要小心。

2.鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象力和创造力。

3.注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。

核心素养目标

本节课旨在通过布贴装饰的制作，培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、审美判断、创意实践和文化理解。学生将在课程中学会欣赏和分析不同的布贴装饰作品，培养良好的图像识读能力；在创作过程中，学生将运用审美判断，选择合适的布料和图案，锻炼自己的审美能力；同时，学生需要发挥创意，独立完成一件具有个性的布贴装饰作品，提升自己的创新实践能力；最后，通过学习布贴装饰的历史背景和特点，学生将加深对传统文化的理解，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经接触过一些简单的美术知识和创作技巧，如色彩搭配、绘画基础和手工制作等。他们对布料的特性和使用有一定的了解，能够使用剪刀和胶水进行简单的制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术课程表现出较高的兴趣，尤其是手工制作和创作方面。他们具有较强的动手能力和创造力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作布贴装饰的过程中，学生可能面临选择合适的布料和图案的困难，需要培养他们的审美判断能力。此外，如何巧妙地利用布料颜色和图案，创作出具有个性的作品，对学生来说是一个挑战。他们可能需要教师的指导和鼓励，以发挥自己的创造力和创新实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》课程教材，以便学生能够跟随教师的指导进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和准备一些与布贴装饰相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握布贴装饰的制作技巧。

3.实验器材：准备足够的布料、剪刀、胶水、画笔等实验器材，确保每个学生都能独立进行布贴装饰的制作实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合实践活动的方式，如设置工作台、展示区等，以便学生能够舒适地进行创作和展示作品。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是布贴装饰，这是一种将布料剪裁、拼接、粘贴在一起的艺术形式，可以制作出各种漂亮的装饰品。让我们一起探索布贴装饰的奥秘吧！

2.讲解示范（10分钟）

首先，我来给大家讲解一下布贴装饰的基本技巧。布贴装饰主要用到剪裁、拼接和粘贴这几种技巧。在选择布料和图案时，要注意颜色和形状的搭配，使作品更加美观。接下来，我会给大家示范一下如何制作一个简单的布贴装饰。

3.学生实践（10分钟）

现在，请大家根据我刚才的讲解，选择合适的布料和图案，开始制作自己的布贴装饰吧。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。

4.作品展示与评价（5分钟）

时间到了，请大家把自己的作品展示给大家看。我们可以相互评价，看看谁的作品最漂亮，最有创意。

5.总结与拓展（5分钟）

以上就是本节课的教学过程，希望大家能够在实践中学习和成长，不断提高自己的审美能力和创造力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国传统布艺》、《世界布艺大全》等书籍，让学生深入了解布贴装饰的历史背景和世界各地的布艺文化。