Module 8 Unit 1 Children often sit around tables （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables，涉及词汇有：children,often,tables,food,knife,fork,spoon等。教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了基本的日常用语和一些简单词汇，本节课将进一步引导学生运用已学的日常用语进行交流，并通过学习新的词汇和短语，增强他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识、思维品质。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的方式，掌握并运用新词汇和日常用语进行交流；在文化意识方面，学生能够了解西方餐桌礼仪文化，并与中国餐桌礼仪进行对比，培养跨文化交际的能力；在思维品质方面，学生能够通过观察、分析、推理等思维活动，理解并运用文本信息，提高逻辑思维能力。

学情分析

考虑到学生层次，五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流和阅读。他们在语言能力方面，已经掌握了基本的听说读写技能，能够理解和运用一些日常词汇。在知识方面，学生对食物、餐具等概念已有所了解，这将有助于他们学习新词汇和短语。

然而，学生在某些方面仍需提高。大部分学生对西方餐桌礼仪文化了解不多，这将使得他们在学习本节课文时面临一定的挑战。此外，部分学生在思维品质方面有待提高，他们需要通过观察、分析和推理等思维活动，才能更好地理解并运用文本信息。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有部分学生较为内向，不愿主动发言。针对这一情况，教师应采取鼓励和激励措施，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们能够在课堂上充分展示自己。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、任务型教学法和情境教学法。讲授法用于向学生传授新词汇和短语，任务型教学法通过小组合作任务来培养学生的语言运用能力，情境教学法通过模拟餐桌场景来增强学生的学习兴趣和参与度。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟在不同场景下使用新词汇进行交流；小组讨论，让学生对比中西方餐桌礼仪并分享自己的观点；小组竞赛，通过游戏形式巩固新词汇和短语。

3.教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件、图片和实物教具，以直观的方式呈现餐桌场景和新词汇，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用视频资料展示中西方餐桌礼仪的差异，增加学生的文化意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对餐桌礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道餐桌礼仪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于餐桌礼仪的图片或视频片段，让学生初步感受餐桌礼仪的魅力或特点。

简短介绍餐桌礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.餐桌礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解餐桌礼仪的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解餐桌礼仪的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍餐桌礼仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.餐桌礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解餐桌礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的餐桌礼仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解餐桌礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用餐桌礼仪解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论餐桌礼仪的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与餐桌礼仪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对餐桌礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调餐桌礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括餐桌礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调餐桌礼仪在现实生活或学习中的价值