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古代诗歌阅读启航课

课程

标准

阅读古代诗歌作品，感受和体验作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。

高考

评价

体系

必备知识

1.了解并掌握常见的诗歌题材类别。

2.了解并掌握常见的诗歌语言风格。

3.了解并掌握常见的诗歌形象，包括人物形象、景物形象、事物形象。

4.了解并掌握常见的诗歌表达技巧，包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧。

关键能力

1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。

学科素养

1.提升学生的文学鉴赏能力，锻炼学生的语言表达能力。

2.加深学生对中华优秀传统文化的理解和感悟，弘扬民族精神，保持文化自信。

核心价值

弘扬中华优秀传统文化，加强品德修养，培养健康情感。

年份

卷别

文本

作者

体裁

题材

考查点

2023

新课标

Ⅰ卷

《答友人

论学》

林希逸

宋诗

酬答

①理解与把握主要思想及思想表达方式；②理解形象化理论话语

新课标

Ⅱ卷

《湖上晚归》

林逋

宋诗

写景

抒怀

全国

甲卷

《临江仙》

晁补之

宋词

送别

①理解、赏析词作内容、情感；②品味语言

全国

乙卷

《破阵子》

陆游

宋词

即事

抒怀

①理解、赏析词作内容、情感；②鉴赏表达技巧

年份

卷别

文本

作者

体裁

题材

考查点

2022

新高考

Ⅰ卷

《醉落魄·人

日南山约应提刑懋之》

魏了翁

宋词

即事

抒怀

①理解、赏析思想内容、词句含义、表达技巧和语言风格；②分析鉴赏思想内容、作者的观点态度

新高考

Ⅱ卷

《送别》

李白

唐诗

送别

①理解、赏析诗句的含义、表达技巧；②分析鉴赏情感态度、抒情方式

年份

卷别

文本

作者

体裁

题材

考查点

2022

全国

甲卷

《画眉鸟》

《画眉禽》

分别是

欧阳修、

文同

宋诗

咏物

①理解、赏析诗歌的题材、内容、形象和诗句含义；②比较鉴赏诗歌物象、表达技巧

全国

乙卷

《白下驿饯

唐少府》

王勃

唐诗

送别

①理解、赏析诗歌题材、诗句含义、作用和诗歌风格；②比较鉴赏思想内容、情感态度

年份

卷别

文本

作者

体裁

题材

考查点

2021

新高考

Ⅰ卷

《寄江州

白司马》

杨巨源

唐诗

寄赠

①理解、赏析写作背景、常用典故、诗句含义；②分析鉴赏情感态度

新高考

Ⅱ卷

《示儿子》

陆游

宋诗

教育

①理解、赏析诗句含义、作用；②分析鉴赏作者的观点态度

年份

卷别

文本

作者

体裁

题材

考查点

2021

全国

甲卷

《和南丰先生出山之作》

陈师道

宋诗

酬和

①理解、赏析诗歌形象、表达技巧、诗句含义和情感态度；②分析鉴赏诗歌形象和诗句含义

全国

乙卷

《鹊桥仙·

赠鹭鸶》

辛弃疾

宋词

即事

抒怀

①理解、赏析词句含义、情感态度和表达技巧；②分析鉴赏词的语言风格

命题溯源

一、教材单元人文主题

1.2023年新课标Ⅰ卷《答友人论学》的内容主旨与必修上册第六单元“学习之道”的人文主题吻合。

2.2021年新高考Ⅱ卷《示儿子》，陆游用这首诗教导儿子学习先贤，发奋读书，勤俭耕种，与必修上册第二单元“劳动光荣”、第六单元“学习之道”的人文主题衔接紧密。

二、教材相关具体篇目

1.2023年新课标Ⅱ卷林逋的《湖上晚归》在诗歌题材、风格等方面与必修上册第三单元《归园田居（其一）》相近，并且林逋与陶渊明的思想境界也颇相似。

2.2022年新高考Ⅱ卷李白的《送别》中的“送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流”与必修上册第三单元《琵琶行并序》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”在表达技巧、意象、意境，以及对表情达意的作用等方面有异曲同工之妙。

三、教材学习内容或相关表述

2023年新课标Ⅱ卷《湖上晚归》第16题“王国维说：‘以我观物，故物皆著我之色彩。’”与必修上册P68介绍王国维《人间词话》的内容有关。

选材特点

1.从作者、作品看：大多选用的是“熟”诗人中不易注意到的“生”作品，或“不熟”诗人有一定代表性的作品。兼顾唐诗的意趣和宋诗的理趣。

2.从体裁、题材看：诗为主，词次之；既有近体诗，也有古体诗，其中律诗又是考查重点。诗歌题材既丰富多样，又相对集中，偏向于选择送别、抒怀、赠寄、酬和类的诗作。

3.从思想情感看：所选诗歌蕴涵丰富，凸显对学生价值观、人生观的引领，体现积极向上的人生态度、和乐融洽的伦理关系、珍贵深厚的友谊之情、纯洁洒脱的品格、独善其身兼济天下的志趣情怀等。

4.从与命题形式的关系看：选材便于“内纵外拓”。“内纵”，是说考查向诗歌内部根节处、细微