2022《长征》教学设计四.docxVIP

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?长征?教学设计四

课时安排：

1课时

课前预备：

1．搜集有关长征的图片、文字或纪录片。

2．把相关的句子制构成课件。

3．歌曲?长征?

教学过程：[

一、交流材料，激情导入

同学们，二万五千里长征中有许多动人的故事，你知道哪些？〔先生交流搜集的材料,畅所欲言，教师调控，补充〕，红军毕竟在1935年10月到达陕北根据地，这时分毛主席挥笔作诗?长征?，今天我们就一同走进25课。〔教师板书〕

[从交流中获取新知，培养先生搜集处理信息的能力。]

二、初读全诗，自学字词

1请同学们自在读读这首诗，留意读准字音，读通句子，想一想全文次要写了甚么？不明白的地方借助注释理解，也能够小组解决

〔先生读文，边读边理解个别词语的意思，小组讨论交流〕

2展现学习情况

指名读文，先生互评，理解个别词语〔读音留意礴，练习薄的薄加上石字旁，读boacute;,磅礴的礴。〕概括全诗次要内容。

[在读文中安定了字词，初步感知课文内容，培养先生分析概括能力。]

三、全体感悟，情感升华

1经过刚刚大家的学习，知道了这首诗写了红军长征途中的难和红军兵士的不怕难，那么请大家再读课文，从哪些地方知道了难和不怕难？从中你领会到了甚么？

〔先生默读，教师巡查，了解先生自读情况，鼓励先生画出感受最深的词语。〕