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大学生创新创业能力评价体系研究

——基于宝鸡文理学院的调查

摘要在大学毕业生就业压力不断增加以及创业创新型经济不断开放的大背景下，

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大学生作为富有知识与能力的年轻一代，将逐渐成为创业的主力军。但大学生创业

面临较大风险，为降低风险并不断提升大学生创业能力，客观上需要构建大学生创

业能力的评价体系。本文对此进行了实证研究。通过对文献的回顾，对大学生创业

的国内外研究现状、概念、理论进行了梳理总结；通过频度统计和专家打分方法初

步确定相关评价指标集合，同时，通过进一步理论分析，利用专家访谈、小组讨论

等方法，对集合内指标进行凝练、总结、归类，初步建立一个二层评价指标体系。

为保证评价指标体系的有效性，通过问卷调查收集信息，并利用因子分析的方法进

行进一步验证，最终形成一个包含3个一级指标、9个二级指标、32个三级指标的

大学生创业能力评价指标体系，同时构建了相应的评价模型、评价方法，形成评价

体系。利用已建立的大学生创业能力评价指标体系和评价模型进行实证研究，为使

得实证分析结果更具有针对性，通过是否参加过系统创业课程和创业比赛对调查人

群进行划分，进而得出4类人群创业能力的不同得分，发现两者都参加过的大学生

创业能力最好，相对整体水平高出较多；参加过其中之一的大学生创业能力较好，

高出整体水平，且经过系统创业课程相比参加创业比赛具有更大的能力提升作用；

两者都未参加过的学生创业能力相对较低。

关键词：大学生；创业能力；评价体系

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一、绪论

（一）研究背景

随着高校的扩招，大学毕业人数连年攀升，根据最新调查结果显示，2017年全

国高校毕业生人数达795万，又创历史新高。在此背景下，大学生“毕业即失业”

情况越来越多，因此，大学生“就业难”问题受到了全社会普遍关注。在当今“大

众创业，万众创新”的形势下，鼓励大学生创业成为应对大学生严峻就业形势的有

效途径之一。鼓励大学生创业一方面可以减轻就业压力，创造更多就业机会，另一

方面也是我国高校进行教育改革和国家创新发展的迫切需要。

近年来，为了鼓励大学生进行创业，中央以及各地政府不断颁布各类大学生创

业政策支持大学生创业，尤其是人社部等9部委联合实施了2014-2017年“大学生

创业引领计划”，我国高校也逐渐开展和普及大学生创业教育，越来越重视大学生

创业创新能力培养。虽然整体创业环境不断趋好，但从整体看大学生创业情况并不

理想。目前，我国大学生毕业后选择自主创业的比例不到1%，而发达国家一般为20%

至30%；大学生创业成功率很低，一次创业成功率不到3%，二次创业成功率不到10%11。

大学生创业缺乏经验和资金，一旦失败将产生心理恐惧。据南开大学的一份调查报

告显示，89%的大学生对创业产生恐惧心理，并明确表示不会选择自主创业：49%的

被访大学生表示，缺乏相关的创业技能和实战经验是创业过程中的最大障碍2，大

学生“不愿创业、创业成功率低”的现实，对高校开展创业教育提出了迫切要求。

在目前形势下，各地高校的创业学院迅速兴起、蓬勃发展，开展创业教育、提

升创业能力已经成为高校教育教学的重要工作。如何有效衡量、评价大学生的创业

能力，如何通过前期创业能力的评价提高创业成功率、降低创业风险，如何检验高

校创业教育成果，各高校创业教育达到何种程度、是否朝着正确方向前