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语言肥皂泡泡小班教案

语言肥皂泡泡小班教案1

活动目标：

1、阅读绘本，叙述小动物洗澡的事情。

2、知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适，体验洗澡带来的乐趣。

活动预备：

1、绘本《肥皂泡泡》和课件

2、音乐：我爱洗澡

3、吸管、装有肥皂杯子

活动过程：

一、沟通阅历，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？

听音乐，仿照洗澡

二、观看画面，理解故事情节

1、观看封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？

小猪会用什么洗澡呢？

2、观看第一页小猪会用肥皂干什么？

3、观看其次页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？

4、观看第三页洗完澡，小猪变得怎样了？

小猪还会请谁来洗澡呢？

5、观看第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？

洗完澡，小兔变得怎么样？

6、观看第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？

他们吹出的泡泡一样吗?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜爱那一只泡泡：为什么？

三、嬉戏：吹泡泡供应粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。

教学反思：

从这堂课下来，我觉得这种新奇的绘本教学方式特别适合我们幼儿，幼儿很简单被颜色丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达力量也就得到了提高，教师也不用预备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的缺乏之处，在今后的教学活动中我会更加留意，信任在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观看与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和颜色的一些熟悉，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更欢乐地阅读。固然这仅是个开头，做得很浅薄，信任在一次次的总结与反思中，会越来越好！

语言肥皂泡泡小班教案2

设计意图：

由于现在有的孩子对于洗澡不是很喜爱，所以开展了这节课，来让孩子们喜爱上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱洁净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱洁净勤洗澡，并且还可以帮忙他们熟悉一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在嬉戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。

选材分析：

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索叙述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变洁净，还一起玩泡泡。在这样好玩的故事情节中，激发孩子们喜爱洗澡的愿望，也培育了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有肯定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也进展孩子的语言。

环节分析：

为了更好帮忙孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开头的时候我运用的是谈话的方法进展导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活阅历，让他们能够结合实际来进展答复。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，喜爱上洗澡这件事。环节二通过观看画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒适，从而鼓舞孩子喜爱洗澡，养成良好的卫生习惯。在开头叙述故事时，幼儿都能积极动脑思索，看到了什么，并能积极举手答复。当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小朋友会这样答复：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些答复都特别精彩，我准时表扬了他们。但是有个缺乏之处，在幼儿叙述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达力量。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应当留意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡XX变洁净了。通过图片，看图进展叙述，并且跟着教师简洁的叙述故事。幼儿在回答下列问题时，思维比拟活泼。从这堂课下来，我觉得这个内容比拟适合我们班的”幼儿，幼儿很简单被教学中的嬉戏吸引住了留意力和兴趣，而颜色丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达力量也就得到了提高，教师也不用预备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的缺乏之处，在今后的教学活动中我会更加留意，信任