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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册让2.10幻灯片动起来（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册让2.10幻灯片动起来（教学设计）

教材分析

《2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册》第二章第十节“让幻灯片动起来”，旨在引导学生们掌握如何在幻灯片中添加并编辑动画效果，使演示文稿更具生动性和吸引力。本节内容紧承前文基础，让学生在已掌握的幻灯片制作技能上，进一步学习动画的应用，旨在培养他们的创新意识和审美能力。课程将围绕课本实例，深入浅出地教授动画效果的添加、调整与优化，确保教学内容与学科知识体系紧密结合，符合四年级学生的认知发展水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、数字化创新能力和审美情感。通过学习为幻灯片添加动画效果，学生将增强对信息元素动态呈现的认识，提高他们在数字化环境下的创新表达能力。同时，通过实践调整动画的时长、顺序和效果，学生将发展审美鉴赏能力，学会如何通过视觉手段优化信息传达，培养对视觉作品的艺术感知和评价能力，进而提升他们的信息技术综合应用素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握添加和编辑幻灯片动画效果的基本操作。

难点：合理运用动画效果，提升幻灯片演示的视觉效果和观赏性。

解决办法及突破策略：

1.通过课本实例演示和步骤讲解，让学生跟随操作，确保掌握添加动画的基本流程。

2.引导学生观察不同动画效果的呈现特点，对比分析，以帮助他们理解如何根据内容选择合适的动画。

3.设计互动环节，如小组讨论和互评，让学生在实践中探索动画的顺序、时长等调整方法，以突破动画效果运用的难点。

4.提供创意动画案例，激发学生灵感，鼓励他们尝试创新组合动画，提升幻灯片的视觉效果。

5.教学过程中及时反馈和个别辅导，针对学生遇到的具体问题提供针对性指导，确保每位学生都能克服难点，掌握知识点。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、幻灯片制作软件（如MicrosoftPowerPoint）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：课本配套教学光盘、教学PPT、动画效果示例文件。

5.教学手段：讲授法、演示法、操作练习、小组合作、互动评价。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，上节课我们学习了如何给幻灯片添加文字和图片，让我们的演示文稿看起来更加丰富多彩。今天，我们要让这些幻灯片“动”起来，让我们的演示文稿更具吸引力。我们先来看一个已经设置好动画效果的幻灯片，感受一下动态呈现的魅力。

（展示示例幻灯片，学生观看）

第二环节：自主学习

现在，请同学们打开课本，翻到第2.10节“让幻灯片动起来”，阅读课本内容，尝试回答以下问题：

1.如何给幻灯片添加动画效果？

2.如何调整动画的顺序和时长？

3.如何让多个对象同时动画？

（学生自主学习，教师巡回指导）

第三环节：课堂讲解与演示

1.首先，选中需要添加动画的对象。

2.点击“动画”选项卡，选择合适的动画效果。

3.调整动画的顺序和时长，可以通过拖动动画条或点击“效果选项”进行设置。

4.如果要让多个对象同时动画，可以先将这些对象组合在一起，然后添加动画。

（边讲解边演示，学生跟随操作）

第四环节：实践操作

现在，请同学们打开自己的幻灯片项目，尝试给至少一张幻灯片添加动画效果。在操作过程中，如果遇到问题，可以与身边的同学讨论，或者请教老师。

（学生实践操作，教师个别辅导）

第五环节：小组合作

（学生小组合作，教师巡回指导）

第六环节：总结与拓展

下面，请同学们思考一下，如何将我们学到的动画技巧运用到其他学科的演示文稿中？请大家分享一下自己的想法。

（学生分享心得，教师总结）

第七环节：课后作业

同学们，今天的课后作业是：

1.完成课本第2.10节的课后练习。

2.尝试为自己所学的其他学科内容制作一个演示文稿，并添加合适的动画效果。

（布置作业）

第八环节：课堂小结

今天，我们学习了如何给幻灯片添加动画效果，让我们的演示文稿更具生动性和吸引力。希望大家能够灵活运用所学知识，为今后的学习和生活增添更多色彩。

（课堂小结，结束本节课）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《动画效果在演示文稿中的应用技巧》

-《如何提高幻灯片动画效果的观赏性》

-《多媒体动画制作与创意表现》

2.课后自主学习和探究：

-尝试深入了解幻灯片动画的不同类型和特点，如进入动画、强调动画、退出动画等。

-探索如何利用动画效果来突出幻灯片中的关键信息，增强观众的记