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第3单元第7课第3课时让家更美好2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《道德与法治》七年级上册第3单元第7课第3课时“让家更美好”。教学内容主要包括家庭的和谐建设、家庭成员间的相互尊重与合作以及如何解决家庭矛盾等方面。与学生已有知识的联系在于,学生在小学阶段已经学过关于家庭的相关知识,如家庭的结构、功能等,为本节课理解家庭和谐的重要性及如何实现家庭和谐打下基础。通过本节课的学习,旨在帮助学生深入理解家庭和谐对个人成长的重要性,培养他们在家庭中尊重、合作、解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的家庭观念与道德素养,增强社会责任感。通过学习,使学生能够:1.认识家庭和谐的重要性,树立正确的家庭价值观;2.培养在家庭中尊重他人、团结合作的品质;3.提高解决家庭矛盾的能力,具备良好的沟通与协商技巧;4.增强法治意识,了解家庭法律知识,维护家庭和谐稳定。以上目标与新教材要求相符合,有助于学生形成健康的家庭观念,促进个人全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点:
-家庭和谐建设的重要性:强调家庭和谐对个人成长的影响,以及如何通过家庭成员间的相互尊重和合作实现家庭和谐。
-解决家庭矛盾的方法:教授学生有效沟通、协商和解决问题的技巧,如倾听、表达、妥协等。
-家庭法治意识:使学生了解家庭法律知识,认识到法治在家庭和谐中的重要作用。
2.教学难点:
-家庭价值观的内化:学生往往难以从理论层面转化为实际行动,需要引导他们将正确的家庭价值观融入到日常生活中。
-沟通技巧的实际运用:学生可能在理解沟通技巧方面存在困难,需要通过实际案例分析和角色扮演等形式,帮助他们掌握并运用这些技巧。
-法治意识的理解:对于法治在家庭中的作用,学生可能理解不深,需要通过生动的实例和案例分析,让学生理解法治对家庭和谐的保障作用。例如,讲解家庭财产分配、抚养权等法律问题,帮助学生理解法律规定在家庭中的实际意义。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过生动的语言和实际案例,讲解家庭和谐的重要性和解决家庭矛盾的方法。
-讨论法:组织学生分组讨论家庭成员间的相互尊重和合作的具体做法,分享家庭和谐的经验。
-角色扮演法:设置情景模拟,让学生扮演不同角色,亲身体验沟通协商的过程,提高解决问题的能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用投影、视频等展示家庭和谐与矛盾的案例,增强学生对家庭问题的直观感受。
-教学软件:运用互动软件设计课堂小游戏,如家庭角色扮演互动,提高学生的参与度和兴趣。
-网络资源:引用网络上的相关文章、法律知识,丰富教学内容,拓宽学生视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台发布关于家庭和谐建设的相关资料,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“家庭和谐的重要性”,设计问题如“你认为家庭和谐对个人成长有哪些影响?”
监控预习进度:通过平台跟踪学生的预习情况,确保学生为课堂学习做好准备。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步理解家庭和谐的概念。
思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的观点和疑问。
提交预习成果:将预习笔记或问题通过平台提交,为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台共享资源,提高预习效率。
作用与目的:
帮助学生初步认识家庭和谐的重要性,为课堂深入学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过播放一个关于家庭和谐的视频,引起学生对主题的兴趣。
讲解知识点:详细讲解家庭和谐建设的方法和解决家庭矛盾的策略。
组织课堂活动:设计小组讨论和角色扮演,让学生在活动中学习沟通协商技巧。
解答疑问:针对学生的疑问,给予及时解答和指导。
-学生活动:
听讲并思考:认真听讲,思考如何在实际生活中应用所学知识。
参与课堂活动:在小组讨论和角色扮演中积极发言,体验家庭和谐的重要性。
提问与讨论:对不理解的问题提出疑问,参与课堂讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解家庭和谐的理论知识。
实践活动法:通过角色扮演等活动,让学生在实践中学习解决家庭矛盾的技能。
合作学习法:小组讨论促进学生的团队协作和沟通能力。
作用与目的:
加深学生对家庭和谐理论与实践的理解,掌握解决家庭矛盾的方法。
通过实践活动,提高学生的沟通协商能力,培养团队合作精神。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置相关作业,如“设计一个家庭活动,促进
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