第17课 会转的玩具 教案 人教版 美术 二年级上册.docx

第17课会转的玩具教案人教版美术二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第17课会转的玩具》教案设计针对的是人教版美术二年级上册。本节课旨在引导学生通过观察、思考、动手制作，学会制作一个能够转动的玩具，培养学生的动手能力和创造力。教材内容主要包括玩具转动的基本原理、不同类型的转动玩具以及制作转动玩具的步骤。通过本节课的学习，学生能够了解和掌握制作转动玩具的基本方法，并在实践中发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的转动玩具。同时，本节课还注重培养学生的合作精神和审美观念，提高他们对美术学科的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.美术技能：通过学习，学生能够掌握制作转动玩具的基本技巧，培养他们的动手操作能力和实践能力。

2.审美和创新：在制作过程中，学生将学会如何运用美术元素和设计原则，发挥自己的想象力和创造力，制作出具有独特风格和美观的转动玩具。

3.观察和思考：学生需要观察不同的转动玩具，了解它们的结构和特点，并通过思考和分析，解决制作过程中可能遇到的问题。

4.合作和交流：在制作过程中，学生将有机会与同伴合作，共同完成一个转动玩具的制作。这将培养他们的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在二年级上册的学习过程中，学生已经接触过一些简单的美术知识和技巧，例如使用画笔、剪刀、胶水等工具，以及基本的颜色搭配和构图原理。他们也可能有过一些手工制作的经历，对制作过程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对动手操作和创造性活动充满兴趣，他们喜欢通过实践来学习。在这个年龄阶段，学生的动手能力较强，他们能够通过观察和模仿来掌握一些基本的制作技巧。此外，他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作转动玩具的过程中，学生可能会遇到一些技术性的困难，例如如何使玩具顺利转动、如何设计美观的玩具外观等。此外，他们可能需要解决一些实际问题，例如如何将纸张折叠成所需的形状，如何将小零件粘贴牢固等。对于一些细节处理和精细动作的掌握，学生可能需要更多的练习和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《会转的玩具》这一课的教材，以便他们能够跟随教学步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解玩具转动的原理和不同类型的转动玩具。

3.实验器材：准备制作转动玩具所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、小零件等，并确保它们的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行制作和实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够进行合作和交流；同时设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行制作和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些转动玩具的图片，如风车、陀螺等，引导学生观察并思考这些玩具是如何转动的。

问题提出：教师提出问题：“你们知道这些玩具为什么会转吗？它们转动的原因是什么？”激发学生的探究欲望。

学生回答：让学生分享自己的想法，引导学生关注转动玩具的原理。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：教师讲解玩具转动的基本原理，如力、摩擦力等，并介绍不同类型的转动玩具。

教学方法：采用讲解、演示、互动讨论等方式，确保学生理解和掌握新知识。

师生互动：教师提问：“你们能想到哪些方法使玩具转动呢？”引导学生思考和分享。

3.制作实践（10分钟）

分组合作：学生分组，每组选择一个转动玩具的类型进行制作。

教学指导：教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

师生互动：教师提问：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生总结经验。

4.巩固练习（5分钟）

课堂练习：学生完成一个简单的转动玩具制作，巩固所学知识。

讨论交流：学生分组展示自己的作品，相互评价，提高审美能力。

师生互动：教师提问：“你们觉得哪个作品最有趣？为什么？”引导学生进行审美评价。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师总结本节课所学内容，强调转动玩具的原理和制作方法。

核心素养拓展：教师提出创新性任务，如设计一个具有特殊功能的转动玩具，培养学生的创新能力和实践能力。

师生互动：教师提问：“你们想不想挑战一下，设计一个独特的转动玩具？”激发学生的创新欲望。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对不同的学生给予个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上充分参与、积极思考，提高他们的核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够理解玩具转动的基本原理，掌握不同类型的转动玩具的特点，并学会制作一个能够转动的玩具。

2.过程与方法：