8.1 北京市的城市特征与建设成就（教学设计）2023-2024学年八年级地理下册教学教学设计（湘教版）.docx

8.1北京市的城市特征与建设成就（教学设计）2023-2024学年八年级地理下册教学教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1北京市的城市特征与建设成就（教学设计）2023-2024学年八年级地理下册教学教学设计（湘教版）

教学内容

8.1北京市的城市特征与建设成就：本节课将依据湘教版八年级地理下册教材，围绕北京市的城市地理位置、气候特点、历史文化、城市布局、现代化建设等方面展开。具体内容包括：北京市的地理位置及气候特征；北京作为古都的历史沿革和文化传承；北京市的城市规划与功能区分布；近年来北京市在城市交通、环境治理、科技创新等方面的建设成就。通过本节课的学习，使学生全面了解北京的城市特色与发展脉络，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习北京市的城市特征与建设成就，培养学生以下地理学科核心素养：提升地理空间感知能力，理解地理环境与人类活动的相互关系；强化地理探究能力，学会运用地理视角分析城市规划与建设；增强地理实践能力，能够运用所学知识解读现实中的地理现象；培养家国情怀与国际视野，认识首都北京的历史文化地位与现代发展，激发学生热爱祖国、关注全球城市发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-北京市地理位置及气候特征：强调北京位于华北平原的北部边缘，以及温带季风气候对城市的影响。

-城市规划与功能区分布：分析北京市的城市布局，如环路、放射路网，以及不同功能区的分布，如政治中心、文化中心、国际交往中心等。

-建设成就：介绍北京市在交通、环境、科技创新等方面的主要成就，如地铁网络、空气质量改善、中关村发展等。

2.教学难点：

-地理位置与气候特征的理解：学生需理解地理位置如何影响气候，以及气候如何反作用于城市发展和生活。

-城市规划原理的应用：学生需掌握城市规划的基本原则，如何在实际中体现，例如如何通过城市布局优化交通流线、提高居住环境。

-建设成就背后的技术和政策：学生需要理解北京市建设成就背后的科技支持和政策引导，如节能减排政策、科技创新战略等，这些内容较为抽象，学生可能难以理解。

教学资源

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PPT课件、视频播放软件。

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学挂图、地球仪。

-课程平台：校园网络教学平台、电子书包。

-信息化资源：北京市城市规划与建设成就的相关视频、图片、统计图表。

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、案例分析、实地观察（如可行）、角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示北京天安门升旗仪式的视频片段，引导学生感受首都的庄重与自豪，提出问题：“北京作为我国的首都，有哪些独特的城市特征和建设成就？”

-提出问题：邀请学生分享他们对北京的印象，以及他们认为北京在城市发展中的优势与挑战。

2.讲授新课（20分钟）

-地理位置：利用地球仪和PPT，讲解北京的地理位置，以及华北平原的气候特征对北京的影响。

-历史文化：通过教学挂图和图片，介绍北京作为古都的历史沿革和文化传承，强调其在中国历史文化中的重要地位。

-城市规划：运用GIS软件展示北京市的城市规划布局，讲解功能区划分和城市交通网络，突出其现代化城市建设的成就。

-建设成就：播放相关视频，结合统计图表，介绍北京在交通、环保、科技创新等方面的主要成就。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，讨论北京城市规划的亮点和可能面临的挑战。

-课堂提问：教师针对新课内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

4.双边互动（10分钟）

-案例分析：提供北京城市建设的具体案例，如地铁建设、环保措施等，让学生分析其背后的技术和政策支持。

-角色扮演：邀请学生扮演不同角色，如城市规划师、环保工程师等，进行情景模拟，探讨如何解决城市建设中的实际问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-地理实践：布置课后作业，要求学生观察和记录身边的地理现象，如交通流量、空气质量等，加深对地理环境与人类活动关系的理解。

-家国情怀：通过讨论北京的发展规划，引导学生思考家乡的未来发展，激发学生热爱祖国、关注城市发展的责任感。

6.总结反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调北京作为首都的城市特征与建设成就。

-学生反思：邀请学生分享他们对本节课的学习收获和感受，以及对未来学习的期待。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.北京的地理位置

-北京位于华北平原的北部边缘，靠近燕山山脉。

-地理坐标：北纬39°54′，东经116°25′。

-气候特征：属于温带季风气候，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干