跳绳拓展练习与游戏（教学设计）-2024-2025学年人教版体育五年级上册.docx

跳绳拓展练习与游戏（教学设计）-2024-2025学年人教版体育五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的内容选自2024-2025学年人教版体育五年级上册，主要涉及跳绳的拓展练习与游戏。课程围绕跳绳的基本技巧展开，包括单人跳、双人跳、多人跳以及各种花式的跳绳方法。教学重点是提高学生的跳绳技巧和协调能力，通过不同的跳绳练习和游戏活动，让学生在乐趣中锻炼身体，增强体质。

具体的教学内容包括：

1.单人跳绳的基本动作练习，如正向跳、反向跳、交叉跳等。

2.双人跳绳的配合练习，如面对面跳、背对背跳、手臂交叉跳等。

3.多人跳绳的协同练习，如“8”字形跳、“圆圈”跳等。

4.跳绳花式的学习，如速度跳、变换跳、舞蹈跳等。

5.跳绳游戏的实践，如“跳绳接力赛”、“跳绳穿越障碍”等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过跳绳的拓展练习与游戏，提高学生的运动技能和协调能力，使其能够熟练掌握单人、双人和多人跳绳的基本动作，并能够在实际运动中灵活运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，提高免疫力，使其能够形成良好的运动习惯，从而提升生活质量。

3.体育品德：通过跳绳活动的团队协作，培养学生的团队精神、合作意识和集体荣誉感，使其能够在体育活动中展现出积极向上的态度和良好的运动道德。

4.生活技能：通过跳绳活动的实践，培养学生的解决问题能力和创新思维，使其能够在生活中将跳绳运动与其他活动相结合，发挥跳绳的多元价值。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.跳绳的基本技巧，包括单人跳、双人跳、多人跳以及各种花式的跳绳方法。

2.跳绳游戏的实践，如“跳绳接力赛”、“跳绳穿越障碍”等。

难点：

1.跳绳动作的协调性和准确性，尤其是双人跳和多人跳的配合。

2.跳绳花式的创新和运用，以及如何在游戏中灵活运用跳绳技巧。

解决办法：

1.对于跳绳技巧的掌握，可以通过分步骤的教学，让学生先单独练习基本动作，再逐渐进行双人跳和多人跳的配合练习。教师可以提供示范，并进行个别指导，帮助学生纠正动作不准确的地方。

2.对于跳绳花式的创新和运用，可以鼓励学生进行尝试和创造，教师可以提供一些基本的动作和组合，让学生在实践中进行探索和组合。同时，可以通过组织学生进行小组合作，让他们共同设计跳绳游戏，培养他们的团队协作能力和创新思维。

3.在游戏实践中，教师可以设置一些障碍和挑战，激发学生的积极性，同时提供必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难，突破自己的极限。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、跳绳、秒表、音响设备

2.课程平台：人教版体育五年级上册教材

3.信息化资源：教学PPT、体育教学视频、跳绳教学图片

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳绳拓展练习与游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳绳有哪些有趣的拓展练习和游戏吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳绳拓展练习与游戏的图片或视频片段，让学生初步感受跳绳的魅力或特点。

简短介绍跳绳拓展练习与游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳绳拓展练习与游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳绳拓展练习与游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跳绳拓展练习与游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跳绳拓展练习与游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解跳绳拓展练习与游戏的应用或作用。

3.跳绳拓展练习与游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳绳拓展练习与游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳绳拓展练习与游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳绳拓展练习与游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跳绳拓展练习与游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论跳绳拓展练习与游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳绳拓展练习与游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳绳拓展练习与游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对